小学五年级上册数学教学计划及教学进度安排表
新人教版小学三年级数学上册教学工作计划一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用
人教版五年级上册数学教学计划一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
简介：教学计划科目：数学年级：五（1）班教师：李莉萍学年度：2022–2023学年度第一学期第5页共5页 小学五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级共有两个班，学生共48人，部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正；班级整体学习成绩欠佳，在今后的学习中还需努力；班纪班风良好。从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数偏多；有相当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二、教材分析新教材与实验教材相比，进行了一些调整。1、从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。2、“可能性”单元根据要求进行了调整。3、“数学广角”的内容进行调整。4、“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。5、编排了一个“综合与实践”。这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角和总复习。（一）数与代数方面,本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容。（二）空间与图形方面:包括位置和多边形的面积两单元。（三）统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性的知识。（四）用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一方面安排了“数学广角”的教学内容。第5页共5页 （五）本册教材还安排了四个数学综合应用的实践活动：观察物体，图形的运动，鸡兔同笼，数字编码。三、教学重点难点小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，植树问题等是本册教材的重点教学内容。小数除法，植树问题是本册教材的难点。四、教学目标1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、能用数对表示具体情境中物体的位置，会在方格纸上用数对确定物体的位置。3、体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。4、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。5、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，会对方格纸上不规则图形的面积估算。6、理解三种形式的植树问题的题型，分清三者异同，会借助线段图，建立植树问题的数学模型，掌握解题方法。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、主要教学措施1、对学生进行摸底，了解学生基础。2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯。分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力。3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。第5页共5页 4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养。六、教学进度表教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注9.1-9.21小数乘整数、小数乘小数9.5-9.92积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数中秋9.13-9.163用小数乘法解决实际问题、整理与复习9.19-9.234补充内容（观察物体、图形运动）9.26-9.305位置、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法、一个数除以小数10.1-10.76国庆10.8-10.147除数是整数的小数除法、一个数除以小数商的近似数、循环小数、用计算器探索规律10.17-10.218解决问题、整理和复习、可能性10.31-11.49用字母表示数11.7-11.1110解简易方程11.14-11.1811解简易方程第5页共5页 11.21-11.2512解简易方程更多免费资源下载11.28-12.213解简易方程、整理和复习12.5-12.914平行四边形的面积、三角形的面积12.12-12.1615梯形的面积、组合图形的面积、12.19-12.2316整理和复习、植树问题12.26-12.3017补充内容（鸡兔同笼、数字编码）1.4-1.618总复习1.9-1.1319复习迎考1.16－1.2020期末考试第5页共5页
