第6课时 圆与正方形组合的面积问题的应用
人教版数学六年级上册课件第5课时小数乘分数一分数乘法 计算下面各题：3115251你还记得这些算式的意义和计算方法吗？ 分数乘法，分数的相乘作分子，相乘作分母。分子与分子分母与分母注：分数与整数相乘，可以把整数看做是分母为的分数。分数乘法的
第6课时圆与正方形组合的面积问题的应用人教版数学六年级上册课件5圆 中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。外方内圆和外圆内方的图形是怎样组成的？它有什么特点？ 探究点解答外圆内方和外方内圆的组合图形的阴影部分的面积问题上图中
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
简介：第6课时用百分数知识解决有关变化幅度的问题人教版数学六年级上册课件6百分数（一） 复习导入小惠跟妈妈逛商场，妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动，附近有两个商场，A商场和B商场都卖这种鞋子。她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低的一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？ 探索新知探究点假设的方法解决百分数问题某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？读一读题，你都知道了什么？单位“1”单位“1”4月价格=3月价格×(1-20%)4月价格×(1+20%)5月价格=题中一个价格都没有，怎么办？ 探索新知（1）假设3月价格是100元。4月份价格：100×（1－20%）＝100×80%＝80（元）5月份价格：80×（1＋20%）＝80×120%＝96（元）5月份和3月份价格比较：96元＜100元变化幅度：（100－96）÷100＝4÷100＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降了4%。 探索新知（2）假设3月价格是1。1×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96（1－0.96）÷1＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。温馨提示这个“1”不是“1元”，但可以代表“1元”“100元”“1000元”……这是个高度抽象的概念。 探索新知（3）回顾与反思（假设3月价格是a元）。a×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96a（a－0.96a）÷a＝0.04＝4%答：5月的价格和3月比降了，变化幅度是降低了4%。做对了吗？检查一下！我是这样检查的：如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。题中降幅和涨幅是一样的，结果为什么是变化的？单位“1”不一样 探索新知现在你知道课前题目中妈妈为什么要去A商场了吗？她们发现A商场的促销活动是“比原价降低了20％”，B商场的促销活动是“昨天降低10％，今天在昨天的基础上再次降低10％”。小惠认为这两家商场降低一样多，都是20％，所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说，我们去A商场买吧。你知道为什么吗？假设鞋的价格是1A商场：1×（1－20%）＝0.8B商场：1×（1－10%）＝0.90.9×（1－10%）＝0.81A商场便宜，所以要去A商场。 当堂检测夯实基础1．列式并计算。一件商品，九月份比八月份提价10%，十月份比九月份降价10%。十月份的价格与八月份相比是涨了还是降了？变化幅度是多少？ 当堂检测假设这件商品八月份的价格是100元。九月份的价格是：____________________________十月份的价格是：____________________________十月份的价格是八月份的：____________________降了：______________________________________100×(1＋10%)＝110（元）110×(1－10%)＝99（元）99÷100＝99%1－99%＝1% 当堂检测2．选择。（1）商场有一款电冰箱进行促销活动，降价8%，妈妈有商场贵宾卡，还可以再返还售价的8%，第一次优惠()的8%，第二次优惠()的8%。A．原价B．现价C．原价的92%D．现价的92%（2）一支钢笔的原价为10元，先提价20%，再按提价后的80%出售，现价是()元。A．12B．10C．9.6D．11ACC 当堂检测3．解决问题。（1）“六一”儿童节，某玩具店的遥控飞机先降价30%，再提价30%出售，这时该遥控飞机的价格比原价降低了，还是提高了？涨或降了百分之几？1－1×(1－30%)×(1＋30%)＝9%答：降了9%。 当堂检测（2）“十一”黄金周期间，某旅游景区计划接待游客数量比去年增加30%，实际游客数量又比计划增加10%。今年实际游客数量是去年的百分之几？1×(1＋30%)×(1＋10%)÷1＝143%答：今年实际游客数量是去年的143%。 课堂总结这节课你有哪些收获？ 课堂总结解决涨幅（或降幅）问题的一般方法：解决涨幅（或降幅）问题时，一定要找准单位“1”，可以假设原来的价格是一个具体的数，也可以假设为“1”，根据求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的解答方法，用乘法计算出结果。
