人教统编版六年级语文上册《20 青山不老》课堂教学课件PPT小学公开课
人教统编版六年级语文上册《15 金色的鱼钩》课堂教学课件PPT小学公开课
人教统编版六年级语文上册 课前导入 爬雪山 过草地 1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的山原，平均海拔3000米左
人教统编版六年级语文上册 晋西北：即山西省西北部，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日益严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。 今天这节课，
简介：人教统编版六年级语文上册第1课时 课前导入你的期盼是什么呢？ 童年时我们的心底里总藏着自己的一点点期盼，期盼着去旅游，期盼着好玩的玩具，期盼着下雪……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。 铁凝生平介绍：1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席。主要著作:短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。 我会写袖篷缩疯瓦（袖子）（帐篷）（缩小）（疯长）（瓦房）柜喧甩嚷酱（衣柜）（喧哗）（甩打）（叫嚷）（酱油） 我会写唇蹦梯（嘴唇）（蹦高）（电梯） 识字游戏打地鼠缩疯袖喧 识字方法比较识字甩—用蓬—篷 加一加疒＋风=疯⺮＋同=筒 重点字讲解xi部首：衤结构：左右组词：袖子袖口袖手旁观造句：她非常喜欢新衣服袖筒上绣着的小熊猫。书写指导：左窄右宽。左边是“衤”不是“礻”，竖上有两点。“由”要写得稍宽，最后一竖要长。 péng部首：⺮结构：上下组词：帐篷敞篷斗篷造句：下雨了，想到院子里晾晒的粮食，他披上斗篷朝家里飞奔而去。书写指导：上下结构，不是半包围结构。竹字头要宽，罩住“逢”。“辶”从竹字头下方起笔。 xun部首：口结构：左右组词：喧闹喧扰喧哗造句：在公众场所大声喧哗是一种不道德的行为。书写指导：左小右大。“口”偏小靠上，“宣”中间一横不要忘，最后一横写长。 chún部首：辰结构：半包围组词：唇印嘴唇唇舌造句：她抿着嘴唇，微微一笑。书写指导：结构紧凑，“辰”的“丿”要长一些，包住“口”，“口”要宽扁。 注意红框部分，不要写错哦！嚷酱唇半包围结构，不要三横两竖不忘短横写成上下结构 多音字（wǎ）瓦蓝瓦工瓦（wà）瓦刀天空瓦（wǎ）蓝瓦（wǎ）蓝的，他像例往常一样拿起瓦（wà）刀干起了瓦句（wǎ）工活。 （rǎng）叫嚷吵嚷嚷（rng）嚷嚷都给你说了在教室外边不要乱嚷（rng）例句嚷，你还是大嚷（rǎng）大叫的。 解词义①形容细小的摩擦声音。（窸窸窣窣）②指身体出汗把衣服弄湿。（浸湿）③蔚蓝。（瓦蓝）④从上面遮住。（遮盖）⑤用言语、行动逗弄对方借以取乐。（逗引） 1.快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。课文讲了妈妈给“我”买了一件新雨衣，从那以后“我”每天总是盼着下雨。终于有一天，滴答的雨滴让“我”欣喜不已，“我”如愿穿上了新雨衣。 2.再次默读课文，想一想：我们可以将文章分为几个部分？第一部分(1—3段)：起因。妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢它,开始盼着变天,好穿上雨衣。 第二部分(4—17段)：经过。“我”终于盼来下雨,想找借口出门穿上新雨衣,却未能如愿。第三部分(18—20段)：高潮和结局。第二天早晨果然下雨了,“我”如愿穿上了新雨衣,十分开心。 读第1—2段，思考：1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？2.从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？3.这两段文字在文中的作用是什么？ 淡绿色、透明管你下雨不下雨，想干什么就干什么。袖筒样式优点 A.动作描写立刻就抖开雨衣往身上穿在屋里走来走去我的表现戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣响对雨衣的喜爱 B.“我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱。衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 作用：这两段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天穿新雨衣的渴盼做好了铺垫。 一、辨字组词。袖（袖子）筒（竹筒）抽（抽水）桐（梧桐）篷（帐篷）锅（锅底）蓬（蓬松）蜗（蜗牛） 二、朗读课文。请同学们朗读课文，体会蕾蕾期盼下雨、期盼穿雨衣的心情。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第1课时 课前导入你的期盼是什么呢？ 童年时我们的心底里总藏着自己的一点点期盼，期盼着去旅游，期盼着好玩的玩具，期盼着下雪……作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。 铁凝生平介绍：1957年生于河北赵县，当代著名作家，中国作家协会主席。主要著作:短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。 我会写袖篷缩疯瓦（袖子）（帐篷）（缩小）（疯长）（瓦房）柜喧甩嚷酱（衣柜）（喧哗）（甩打）（叫嚷）（酱油） 我会写唇蹦梯（嘴唇）（蹦高）（电梯） 识字游戏打地鼠缩疯袖喧 识字方法比较识字甩—用蓬—篷 加一加疒＋风=疯⺮＋同=筒 重点字讲解xi部首：衤结构：左右组词：袖子袖口袖手旁观造句：她非常喜欢新衣服袖筒上绣着的小熊猫。书写指导：左窄右宽。左边是“衤”不是“礻”，竖上有两点。“由”要写得稍宽，最后一竖要长。 péng部首：⺮结构：上下组词：帐篷敞篷斗篷造句：下雨了，想到院子里晾晒的粮食，他披上斗篷朝家里飞奔而去。书写指导：上下结构，不是半包围结构。竹字头要宽，罩住“逢”。“辶”从竹字头下方起笔。 xun部首：口结构：左右组词：喧闹喧扰喧哗造句：在公众场所大声喧哗是一种不道德的行为。书写指导：左小右大。“口”偏小靠上，“宣”中间一横不要忘，最后一横写长。 chún部首：辰结构：半包围组词：唇印嘴唇唇舌造句：她抿着嘴唇，微微一笑。书写指导：结构紧凑，“辰”的“丿”要长一些，包住“口”，“口”要宽扁。 注意红框部分，不要写错哦！嚷酱唇半包围结构，不要三横两竖不忘短横写成上下结构 多音字（wǎ）瓦蓝瓦工瓦（wà）瓦刀天空瓦（wǎ）蓝瓦（wǎ）蓝的，他像例往常一样拿起瓦（wà）刀干起了瓦句（wǎ）工活。 （rǎng）叫嚷吵嚷嚷（rng）嚷嚷都给你说了在教室外边不要乱嚷（rng）例句嚷，你还是大嚷（rǎng）大叫的。 解词义①形容细小的摩擦声音。（窸窸窣窣）②指身体出汗把衣服弄湿。（浸湿）③蔚蓝。（瓦蓝）④从上面遮住。（遮盖）⑤用言语、行动逗弄对方借以取乐。（逗引） 1.快速默读课文，注意生字词，试着概括这篇课文的主要内容。课文讲了妈妈给“我”买了一件新雨衣，从那以后“我”每天总是盼着下雨。终于有一天，滴答的雨滴让“我”欣喜不已，“我”如愿穿上了新雨衣。 2.再次默读课文，想一想：我们可以将文章分为几个部分？第一部分(1—3段)：起因。妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢它,开始盼着变天,好穿上雨衣。 第二部分(4—17段)：经过。“我”终于盼来下雨,想找借口出门穿上新雨衣,却未能如愿。第三部分(18—20段)：高潮和结局。第二天早晨果然下雨了,“我”如愿穿上了新雨衣,十分开心。 读第1—2段，思考：1.妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的？2.从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱？3.这两段文字在文中的作用是什么？ 淡绿色、透明管你下雨不下雨，想干什么就干什么。袖筒样式优点 A.动作描写立刻就抖开雨衣往身上穿在屋里走来走去我的表现戴上雨帽，又抖抖袖子把雨衣弄得窸窸窣窣响对雨衣的喜爱 B.“我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱。衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 作用：这两段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天穿新雨衣的渴盼做好了铺垫。 一、辨字组词。袖（袖子）筒（竹筒）抽（抽水）桐（梧桐）篷（帐篷）锅（锅底）蓬（蓬松）蜗（蜗牛） 二、朗读课文。请同学们朗读课文，体会蕾蕾期盼下雨、期盼穿雨衣的心情。 谢谢观看ThankYou
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