人教统编版六年级语文上册《习作：多彩的活动 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课
人教统编版六年级语文上册《习作：笔尖流出的故事 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课
人教统编版六年级语文上册第2课时 习作评改基本要求1.环境描写符合材料要求，并为故事渲染气氛。2.语句通顺，故事情节完整，为人物形象服务。3.从人物语言、动作、心理活动等方面刻画人物形象。4.标点正确，用词恰当，突出人物特点。 读一读下面这
人教统编版六年级语文上册第1课时 同学们仔细回忆一下，自己平时参加过哪些集体活动？是校内的还是校外的？你在活动中有何收获或感受？让我们一起进入今天的习作课——多彩的活动，唤起我们对集体活动的回忆。 “祖国在我心中”朗诵会 学校运动会 “六一
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
简介：人教统编版六年级语文上册第2课时 思路引导变形记变成了第一发生了什么人称了什么 ①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。 ③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。 谋篇布局开头：交代自己变成了什么。（略写）正文：叙述自己变成这种事物后所经历的故事。（详写）结尾：点明中心，抒发感情。 点评范文一飘在天上的日子①开门见山地交我是云，①喜欢穿着白色的袍子代“我”变成云。到处跑。②我很调皮,喜欢扮演魔术②“白色的袍子”运用比喻手法,师,把身体变成各种各样的形状。形象地写出云的颜色。早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;③我停留在城市③“合唱”一词用得好,形象的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还地写出树叶被风吹飘到学校上空，看许多孩子对着国旗动时发出的声音。敬礼。 有时候,我还会和小鸟玩游戏。④这句话生动地描写出小鸟“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游飞进云霄的画戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”现面了，云表温情的一面。我马上高兴地回答。于是我张开大大的④袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找 一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我⑤把晚霞的变幻比作服装秀，⑤还得走一场服装秀呢。我的衣服一想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,丽。一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们 抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。⑥总结全文，照应开头,点明我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，云的特点,使文还有点儿臭美,这样的我，你喜欢吗？⑥章结构完整。总评本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。 风的旅行点评范文二我飞到春天，和小河边的柳树妹妹①运用了拟人的修辞手法。嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不春天时与柳树①嬉戏的场面略到她。写。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇 子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止②夏天时给人们送去清凉的风，扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，解除人们的暑热，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我这一部分写得稍详细。②很高兴。 我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?” 她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着③秋天时在枫急。”我听了，在枫树边上尽情跳了树边上跳舞，帮助小枫树抖一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把掉身上的叶子。③这一部分详写。她的叶子全抖掉了，感激地望着我说: “谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难④冬天时帮助城市吹散雾霾。闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，这一部分写得稍详细。④雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我⑤结尾总结自己变形后的感的力量是有限的，是微不足道的，但是，受。⑤我还是很高兴能为大家做出贡献。思考比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了变形的过程，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，邀请其他同学表达听后的感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 谢谢观看ThankYou
