冀教版一年级数学上册《整理与评价 找规律》课堂教学课件PPT小学公开课
冀教版一年级数学上册《整理与评价 20以内数的认识》课堂教学课件PPT小学公开课
整理与评价第1课时20以内数的认识冀教版数学一年级上册 熟练掌握20以内的数的顺序、序数的含义、数位组成等知识，加深对数的认识。感受20以内数的意义，会用20以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。通过情境
整理与评价第4课时找规律冀教版数学一年级上册 通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化以及数字的计算规律。能发现熟悉情境中事物的规律,并能运用规律解决问题；培养学生初步的观察、推理能力。使学生能在合作中逐步形成评价与反思的意识，培养学生发
简介：整理与评价第3课时简单立体几何的认识以及简单的物体分类冀教版数学一年级上册 通过复习，进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，并能正确分辨。通过分一分、看一看简单事物，引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律，体验分类标准多样化，会按自定标准对物体进行分类。培养学生合作交流的意识和善于表达和倾听他人意见的学习品质。 长方体正方体圆柱球小朋友们，我们认识了哪些图形？我们认识了这四种图形。 把下面的图形按一定的标准分一分。 我是按形状来分的。 我是按颜色来分的。 如果把这些积木分类，可以怎么分呢？1 数一数。(6)个(7)个(2)个(3)个1 把它们分一分，可以怎么分呢？2分类。 我把有生命的分成动物和植物两类。动物：植物：2分类。 我把动物分成了三类。你们知道她是按什么分的吗？2分类。 我把植物也分成了两类，猜猜我是怎么分的？2分类。 把它们分一分，可以怎么分呢？这些都是交通工具。2分类。 这是按什么来分的？2分类。 左边的小木块都是从右边大木块中挖下来的。请你把小木块放到合适的缺口中。3 1下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。（2）个（3）个（4）个（5）个（6）个 1（8）个（10）个下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（1） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（2） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（3） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（4） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（5） 3至少用多少个同样大的小正方体才能拼成一个大正方体？8个 谢谢观T看hankYou
简介：整理与评价第3课时简单立体几何的认识以及简单的物体分类冀教版数学一年级上册 通过复习，进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，并能正确分辨。通过分一分、看一看简单事物，引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律，体验分类标准多样化，会按自定标准对物体进行分类。培养学生合作交流的意识和善于表达和倾听他人意见的学习品质。 长方体正方体圆柱球小朋友们，我们认识了哪些图形？我们认识了这四种图形。 把下面的图形按一定的标准分一分。 我是按形状来分的。 我是按颜色来分的。 如果把这些积木分类，可以怎么分呢？1 数一数。(6)个(7)个(2)个(3)个1 把它们分一分，可以怎么分呢？2分类。 我把有生命的分成动物和植物两类。动物：植物：2分类。 我把动物分成了三类。你们知道她是按什么分的吗？2分类。 我把植物也分成了两类，猜猜我是怎么分的？2分类。 把它们分一分，可以怎么分呢？这些都是交通工具。2分类。 这是按什么来分的？2分类。 左边的小木块都是从右边大木块中挖下来的。请你把小木块放到合适的缺口中。3 1下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。（2）个（3）个（4）个（5）个（6）个 1（8）个（10）个下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（1） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（2） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（3） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（4） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（5） 3至少用多少个同样大的小正方体才能拼成一个大正方体？8个 谢谢观T看hankYou
简介：整理与评价第3课时简单立体几何的认识以及简单的物体分类冀教版数学一年级上册 通过复习，进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，并能正确分辨。通过分一分、看一看简单事物，引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律，体验分类标准多样化，会按自定标准对物体进行分类。培养学生合作交流的意识和善于表达和倾听他人意见的学习品质。 长方体正方体圆柱球小朋友们，我们认识了哪些图形？我们认识了这四种图形。 把下面的图形按一定的标准分一分。 我是按形状来分的。 我是按颜色来分的。 如果把这些积木分类，可以怎么分呢？1 数一数。(6)个(7)个(2)个(3)个1 把它们分一分，可以怎么分呢？2分类。 我把有生命的分成动物和植物两类。动物：植物：2分类。 我把动物分成了三类。你们知道她是按什么分的吗？2分类。 我把植物也分成了两类，猜猜我是怎么分的？2分类。 把它们分一分，可以怎么分呢？这些都是交通工具。2分类。 这是按什么来分的？2分类。 左边的小木块都是从右边大木块中挖下来的。请你把小木块放到合适的缺口中。3 1下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。（2）个（3）个（4）个（5）个（6）个 1（8）个（10）个下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（1） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（2） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（3） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（4） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（5） 3至少用多少个同样大的小正方体才能拼成一个大正方体？8个 谢谢观T看hankYou
简介：整理与评价第3课时简单立体几何的认识以及简单的物体分类冀教版数学一年级上册 通过复习，进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，并能正确分辨。通过分一分、看一看简单事物，引导学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类规律，体验分类标准多样化，会按自定标准对物体进行分类。培养学生合作交流的意识和善于表达和倾听他人意见的学习品质。 长方体正方体圆柱球小朋友们，我们认识了哪些图形？我们认识了这四种图形。 把下面的图形按一定的标准分一分。 我是按形状来分的。 我是按颜色来分的。 如果把这些积木分类，可以怎么分呢？1 数一数。(6)个(7)个(2)个(3)个1 把它们分一分，可以怎么分呢？2分类。 我把有生命的分成动物和植物两类。动物：植物：2分类。 我把动物分成了三类。你们知道她是按什么分的吗？2分类。 我把植物也分成了两类，猜猜我是怎么分的？2分类。 把它们分一分，可以怎么分呢？这些都是交通工具。2分类。 这是按什么来分的？2分类。 左边的小木块都是从右边大木块中挖下来的。请你把小木块放到合适的缺口中。3 1下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。（2）个（3）个（4）个（5）个（6）个 1（8）个（10）个下面的图形分别是由几个小正方体拼起来的。 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（1） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（2） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（3） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（4） 2把下面每组中不同类的物品圈出来。（5） 3至少用多少个同样大的小正方体才能拼成一个大正方体？8个 谢谢观T看hankYou
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