青岛版五年级数学上册《五 回顾整理》课堂教学课件PPT小学公开课
青岛版五年级数学上册《四 信息窗1 方程的认识》课堂教学课件PPT小学公开课
青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程方程的意义 结合操作活动理解方程的意义。会用含有未知数的等式表示等量关系。感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。学习目标 【重点】方程的意义。【难点】列方程表示数量间的相等关系。
青岛版数学五年级（上）五生活中的多边形——多边形的面积回顾整理 平行四边形的面积S=ɑh三角形的面积梯形的面积S=ɑh÷2S=(ɑ+b)h÷2组合图形的面积转化成求几个简单的平面图形面积的和与差多边形的面积知识梳理需要回顾整理的内容有哪些呢
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
简介：青岛版数学五年级（上）四走进动物园——简易方程等式的性质（1） 在具体的活动中，体验和理解等式的性质。会用等式的性质解简易的方程并会检验。初步理解“方程的解”和“解方程”的含义。培养理解和用方程解决一些简单的现实问题的能力。学习目标 【重难点】在理解等式性质的基础上，学会解简易方程的方法。 小金丝猴重多少克？？从图中，你你能知提道出了什哪么些问数题学？信息？课堂导入 小金丝猴重多少克？想一想小金丝猴体重、笼重与砝码的质量之间，有着怎样的数量关系？新知探究 小金丝猴的体重+笼重=500克 x克笼重150克如果用x表示小金丝猴的体重，你能列方程解答吗？x+150=500 怎么求x呢？我们借助天平来研究。x+150=500 先探究天平两边“同时加、减物体”的情况。 为什么天平两边质量变化了，而现在天平两边有什么等量关系？天平保持平衡呢？ 平衡的天平两边加上同样重的物品，天平仍然保持平衡。 平衡的天平两边减去同样重的物品，你发现了什么？天平仍然保持平衡。 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质。0x10210x+1020+10x=20 x10x+10–1030–10x+10=30101010 回顾刚才的探索过程，可以得出一个什么结论？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。 现在我会求x的值了。x+150=500解：x+150–150=500–150x=350为什么等式两边同时减150？x=350，这个答案对吗？ 把x=350代入原方程，看左右两边是否相等。检验：方程左边=x+150=350+150=500=方程右边所以，x=350是方程x+150=500的解。答：小金丝猴重350克。 你会解x–10=70吗？ 解：x–10=70x=+10+1080 你会解100－x=80吗？100－x=80解：100－x+x=80+x100=80+x80+x=10080－80+x=100－80x=20使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程解的过程叫解方程。 课堂练习（教材第54页“第1题”）1.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。x–24=56解：x–24=56x=+24+2480 45+x=64解：45+x=64–45x=19–45（教材第54页“第1题”） （教材第54页“第2题”）解：x+8–8=13–8x=5x–40=15解：x–40+40=15+40x=552.5+x=5.3解：2.5–2.5+x=5.3–2.5x=2.8x–1.6=1.4解：x–1.6+1.6=1.4+1.6x=32.解方程。x+8=13 （教材第54页“第3题”）3.括号里哪个x的值是方程的解？43+x=62（x=105x=√19）x–56=37（x=19x=√93）x–1.02=3.98（x=√5x=2.96） 4.根据图中的数量关系列方程并解答。桌子的价钱+椅子的价钱=总价答：桌子的价钱为80元。40+x=120解：40+x–40=120–40x=80（教材第54页“第4题”） 总个数–卖出的个数=剩下的个数答：一共有19个。x–6=13解：x–6+6=13+6x=19（教材第54页“第4题”） 付钱的–找回的钱=书包的价格x–15=105解：x–15+15=105+15x=120答：付了120元。（教材第54页“第4题”） 小东的体重–小美的体重=13千克x–35=13解：x–35+35=13+35x=48答：小东重48千克。（教材第54页“第4题”） 这节课你们都学会了哪些知识？等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。这是等式的性质。使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。求方程解的过程叫解方程。课堂小结 谢谢观看ThankYou
