人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》课件
人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》课件,农奴制改革与俄国,莲山课件.
俄国农奴制改革和近代化
内容标准：
（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历
史进步性和局限性。
（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化
进程的影响。
农奴是一群什么样的人？与奴隶有区别吗？
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级，依附于封建主。租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。
古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。
简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则被视为工具。
以下是一组俄国农奴的图片，请思考这两幅图片的主题是什么？
材料 19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。
特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣 。
结合上述图片、材料及教材，它们共同反映了俄国农奴制具有什么特点？
（二） 探源俄国落后
小结
一.背景
1.政治上，农奴制激化了阶级矛盾
2.经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
3.思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
4.军事上，克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”
——亚历山大二世（1856年）
“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”
——1861年亚历山大二世在国务会议
感 同 身 受
人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》PPT课件
人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》PPT课件,农奴制改革与俄国的近代化,莲山课件.
分组讨论
1.假如你是解放后的农民,你的生活有什么变化?满意吗？
2.假如你是贵族地主,你生活有什么变化?满意吗？
3.假如你是资产阶级的工厂主,你对从改革中能够得到哪些有利条件?现在总该满意了吧？
4.假如你是沙皇亚历山大二世,你对自己的改革满意吗?
人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》PPT优质课件
人教版高中历史选修一第七单元第三课：《农奴制改革与俄国的近代化》PPT优质课件,农奴制改革与俄国的近代化,莲山课件.
