人教版高中历史选修一第八单元第四课课件：《走向世界的日本》
人教版高中历史选修一第八单元第四课课件：《走向世界的日本》,走向世界的日本,莲山课件.
第4课 走向世界的日本
【课程标准】
分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
自主学习——问题引领
1．1889年日本帝国宪法的制定的原因、内容、特点和影响。
2．19世纪80-90年代日本经济、军事和外交的发展。
3．日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。
自主学习检测
合作探究——材料分析
材料二 统一全国货币并建立日本的国家中央银行（即日本银行1882年建立），撤销各藩设立的关卡；在明治政府的倡导和推动下，日本大量引进欧美国家的工业制造技术和社会科学知识，建立西方式工矿企业，鼓励殖产兴业推动产业发展，1886年以后，以蒸汽机为动力的一万锭以上的大型纺织厂纷纷建立。
——《论明治维新对日本国家治理现代化的影响及启示》
（2）根据材料二，概括指出对日本经济发展的影响。
合作探究——材料分析
材料三 明治政府参照欧美标准推进现代军队建设，陆军参照德国陆军编练，海军参照英国编练。同时发布征兵令，增加政府的军事预算开支，同时大力发展军事工业；1894年，日美签订条约，英国同意放弃治外法权。20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不平等条约；公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，
人教版高中历史选修一第八单元第四课精品课件：《走向世界的日本》
人教版高中历史选修一第八单元第四课精品课件：《走向世界的日本》,走向世界的日本,莲山课件.
官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。
——《大国崛起》
（3）根据材料三，概括其对日本军事、外交、文化的影响。
材料四 日本天皇是日本君主的称号，相传为日本神话中的创世之神天照大神的后裔，也是神道教最高领袖，日本国家象征。1889年《大日本帝国宪法》规定： 一、日本帝国“由万世一系之天皇统治之”，“天皇为国家元首，总揽统治权”。三、内阁由天皇任命的总理大臣和国务大臣组成，其对天皇负责，而不对议会负责。十一、天皇统率陆海军。十二、天皇规定陆海军之编制及常备兵额。
——1889年《大日本帝国宪法》
材料五 在日本政府的鼓吹下，君主即父母深入人心，天皇理所当然地成为日本万民之父，使近代日本政治具有明显的家长制特征，国民不是近代国家的国民，而是天皇的子民。
——《主题教学设计下历史材料的选用》
（4）根据材料四、材料五，指出日本明治民主化的局限性。
人教版高中历史选修一第八单元第四课PPT精品课件：《走向世界的日本》
人教版高中历史选修一第八单元第四课PPT精品课件：《走向世界的日本》,走向世界的日本,莲山课件.
