人教版九年级化学下册《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案

课题

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

教学

目标

1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2．加深对溶质质量分数概念的理解。

3.影响质量分数偏大偏小的因素

教学

重点

1.配制溶液的步骤

2.涉及到的仪器

教学

难点

实验过程中学生不准确的操作

分析影响质量分数偏大偏小的因素

教学

过程

教 学 内 容 与 师 生 活 动

设计意图和

关注的学生

1．配制质量分数为6%的氯化钠溶液(用氯化钠固体配制)。

(1)计算：计算氯化钠的质量和水的体积。氯化钠的质量为50g×6%＝3g，水的质量为50g－3g＝47g，利用密度公式将水的质量转化为体积47mL。

(2)称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中。

(3)量取：用量筒量取47mL的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。

2．配制质量分数为3%的氯化钠溶液(用浓溶液配制稀溶液)。

(1)计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g×3%＝m×6%，m＝25g，溶液的体积为水的质量为50g－25g＝25g，即25mL。

(2)量取：用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水，倒入烧杯中。

(3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。

3．把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)，放到试剂柜中。

配制一定溶质质量分数溶液的步骤：

仁爱版英语八年级下册 Unit 8 Topic 3 Section A优秀教案

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①计算；②称量或量取；③溶解或混匀；④装瓶贴标签。

(1)用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？

回答：称量前天平调平，左物右码，两边各放一张等大的纸，用镊子夹砝码等。

(2)用量筒量取液体，读数时应注意什么？

回答：量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。

(3)准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。

回答：例如在给农作物或树木喷施农药溶液时，农药溶液太稀，即溶液的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌。但农药溶液太浓，即溶液的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木，因此在配制溶液时，必须准确配制一定溶质质量分数的溶液。

激趣导入，引入变态发育的话题。

板

书

设

计

例1：配制50g的6%的氯化钠溶液

例2：用已经配制好的6%的浓溶液，配制50g的3%的氯化钠溶液（密度是1.04g/ml）

教

学

反

思