人教版初中生物七下《分析人类活动对生态环境的影响 》 教案
人教版初中生物七下《分析人类活动对生态环境的影响 》 教案,分析人类活动对生态环境的影响,莲山课件.
人教版初中生物七《科学技术社会退耕还林还草》教案
一．教学目标 1.知识目标
（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 （3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
2.能力目标
（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。
3.情感目标
（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
(2).结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。
二．教学重点
（1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
（2）.拟定保护当地生态环境的行动计划。
三．教学难点
完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
<!–[if !supportLists]–>四．<!–[endif]–>课前准备
1.教师准备
(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。
(2)通过多媒体收集一些相关资料。
2.学生准备
(1)笔记本、笔。
(2)确定调查方案。
(3)调查工具：如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。
五、教学方法及学习方法设计：调查、探究、合作与交流。
六、课时安排：1课时
教师活动
通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化应景使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果。谁因为污染严重而无法作为饮用水源
学生活动 看图片，认真思考
设计意图 通过观察图片，调动学生的求知欲望唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识
教师活动
这节课，我们走出教师，走出校门，对校园周围或家庭所在社区乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划
同学们先阅读课本112页的拟定保护当地生态环境的计划和114页的退恒还林还草两部分内容
湘教版地理八下5.1《四大地理区域划分》教学教案
湘教版地理八下5.1《四大地理区域划分》教学教案,四大地理区域划分,莲山课件.
问题设疑
<!–[if !supportLists]–>1、<!–[endif]–>我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么
<!–[if !supportLists]–>2、<!–[endif]–>造成这些问题的重要原因是什么
<!–[if !supportLists]–>3、<!–[endif]–>书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的
<!–[if !supportLists]–>4、<!–[endif]–>如何改善西部地区的生态环境
<!–[if !supportLists]–>5、<!–[endif]–> 这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展
学生活动
认真听讲
阅读课本，并小组讨论相关问题并回答
水土流失，土壤沙漠化和沙尘暴
毁林毁草开荒和陡坡种粮
设计意图
发挥小组的合作精神，培养学生的解决问题的能力
引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围
小结
教师活动
总结“拟定计划的方法步骤”
学生活动
相互交流，形成综合报道，拟定一份其实可行的保护当地生态环境的计划，把环保厂艺术铁道葫芦岛环保网站上
设计意图
引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的
湘教版地理七下8.7《澳大利亚》同步 教案
湘教版地理七下8.7《澳大利亚》同步 教案,澳大利亚,莲山课件.
