人教版高中历史选修一第九单元第一课PPT课件：《维新运动的兴起》
人教版高中历史选修一第九单元第一课PPT课件：《维新运动的兴起》,维新运动的兴起,莲山课件.
第2课 维新运动的兴起
课程标准：
1、早期改良思潮的背景、代表及主张
2、康有为宣传变法思想的特点及原因
3、梁启超、谭嗣同、严复政治主张异同
主要问题思考与探究
1、早期改良思潮出现的原因；其主张与洋务派有何不同？
2、康有为宣传变法思想的特点及其原因；其利弊得失各是什么？
3、梁启超、谭嗣同、严复政治主张有何异同
一、早期改良思想
1、出现时间：19世纪60、70年代（民族资本主义产生）
2、代表人物：王韬、郑观应、薛福成
①中国民族资本主义和民族资产阶级的产生
②西方资产阶级思想的传入 ③洋务运动弊端明显,促使知识分子寻找新出路。
材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 —-《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二：西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足持哉？
材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以求升平之局，其必自设立议院始矣。
——郑观应《盛世危言·议院》
二、康有为及其变法思想——宣传维新思潮(兴起)
探究2:阅读“历史纵横”与“学思之窗”，回答教材中的问题？
1、利与弊
利：减少阻力，有利于宣传资产阶级改良思想。
弊：反映资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能与封建思想彻底决裂
探究3、康有为为什么要请出2000多年前的孔子，以孔子之口说出维新变法的要求？
①环境因素:封建主义正统思想即儒家思想在知识分子中根深蒂固
②个人因素:是由康有为出身经历、文化底蕴决定，特别由于其所处时代决定
③策略：借孔子的权威论证维新变法理论的合理性，减少改革阻力。
④根本原因：反映出资产阶级的软弱性和妥协性
探究4:康.梁维新思想与早期维新思想的联系和区别？
△联系：继承和发展；都主张变法；都代表民族资产阶级利益和要求
△区别：早期维新思想未形成完整理论，
人教版高中历史选修一第九单元第一课精品PPT课件：《维新运动的兴起》
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没有付诸实践，康梁维新思想形成完
整理论，且发展为政治运动
◆三、梁启超、谭嗣同、严复的维新思想
材料一：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸” .
（:孔子作为一个老百姓想要改革国家政治制度，简直耸人听闻，不如假托古代帝王尧、舜的名义来进行，既不使人吃惊，自己也可以避祸） ——康有为
材料二： 梁启超说：“变者，天下之公理也……变则通，通则久。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制，今日策中国者，必曰兴民权。”
材料三：谭嗣同说：“二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!”
材料四：严复认为：“人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。”
相同点：都反对封建专制制度与封建思想观念；都主张维新变法
不同点:
梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业
谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”, 具有民主革命的思想色彩;
严复借用达尔文的进化论, 阐明维新变法的重要性与必然性。
人教版高中历史选修一第九单元第一课课件：《甲午战争后民族危机的加深》
人教版高中历史选修一第九单元第一课课件：《甲午战争后民族危机的加深》,甲午战争后民族危机的加深,莲山课件.
