小学语文二年级下册 语文园地六 第一课时教案

教学基本信息

课题

语文园地六（第一课时）

日积月累；我爱阅读

学科

小学语文

学段：第一学段

年级

二年级

教材

书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、整体感知单元学习重点

1.回顾单元学习重点

（1） 回顾第六单元的课文内容

（2） 回顾“关注主要信息，了解课文内容”的阅读方法

1. 根据题目，产生质疑。

这最大的“书”是什么书呢？ 这里的书为什么要加引号呢？

2. 运用方法，自主学习

（1） 自主阅读，借助拼音，把课文读正确、读流利。

（2） 联系已学课文，发现课文以人物对话为主的行文特点。

（3） 读课文，找全川川问的问题。

（4） 再读课文，围绕川川的问题提取主要信息，了解这本“最大的‘书’”。

3.回归课前疑惑，解决问题

基于生成，解决最初的疑惑，感受到大自然是最大的“书”。

1. 看图猜诗

2. 读古诗，注意读准字音。强调“一”的变调。

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3. 理解古诗意思。

（1） 借助以往的学习经验理解“粟”和“四海”的意思。

（2） 在质疑解疑的互动交流中大体理解诗意，激发情感。

4.多种形式诵读，尝试背诵。

积累背诵古诗

整体回顾单元学习内容及学习方法

二、运用方法，自主学习

培养善提问、爱思考的好习惯。

“我爱阅读”

运用方法自主阅读，聚焦对话，了

解“最大的‘书’”。

三、在多种形式的诵读中，

能够借助拼音，将古诗读流利。

积累古诗

多种方式引导学

生大体理解诗意， 激发情感。

四、作业设计