人教版高一语文必修一 1沁园春 长沙第一课时导学案
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人教版高一语文必修一 1沁园春 长沙第二课时导学案
一、阅读下面这首词，完成1～2题。(11分)
忆秦娥 娄山关①
毛泽东
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道②真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
1935年2月
【注】 “忆秦娥”是词牌名。“娄山关”又名太平关，遵义市北大娄山脉中段，遵义、桐梓交界处，古称天险，自古为兵家必争之地。1935年，红军经娄山关北上，准备于泸州与宜宾之间渡过长江；但在红花园与黔军遭遇，黔军仓皇应战，败退关口，红军沿盘山道猛烈攻击，直到傍晚时分，才把这座雄关控制在手中，使大部队顺利通过。这一仗意义重大，战斗结束不久，毛泽东即写下这首不朽之作。②漫道：莫道。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( AC )
A．开篇“西风烈，长空雁叫霜晨月”两句，极其简炼地介绍了娄山关之战的时间、具体地点与景候特点，营造了一种壮烈的抒情氛围。
B．“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，以“碎”形容马蹄声，表明马蹄声急而低；以“咽”描绘不怎么嘹亮的喇叭声，暗示了战斗的壮烈。
C．下阕“真如铁”三字，通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，突出了夺取娄山关这一战役的轻松。
D．“而今迈步从头越”中的“迈步”即举大步，经过战斗，“雄关”已变成通途，“迈步”一词显示出红军跨越雄关险阻的无畏勇气。
E．本词以两个写景句来收笔，“苍山”句写出了山的颜色，流露出喜悦的心情；“如血”句则写出了红军胜利越过娄山关的具体时间。
【解析】 A“具体地点”无中生有。C“突出了夺取娄山关这一战役的轻松”理解不当，从“铁”的意象和注释中可以看到，这里应为突出了夺取娄山关这一战役的艰苦卓绝。
2．这首词表现了怎样的主题思想？请结合作品简要回答。(6分)
答：本词描写了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了抒情主人公面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
【解析】 这首词的大意是：凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空。晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
二、阅读下面这首词，完成3～4题。(11分)
清平乐 六盘山①
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指②行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙③？
1935年10月
【注】 ①1935年10月7日，毛泽东率众将士登上万里长征最后一座主峰——六盘山主峰，面对西部的高天白云，清朗秋气，再凝望阵阵南飞的大雁，写下了这首词。②屈指：弯着指头计数。③苍龙：太岁星，古人以之代表凶神，后借指凶恶之人。
3．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( AC )
A．“天高云淡，望断南飞雁”的意思是长空高阔，白云清朗，望着南飞的大雁飞到天边。这两句从近景起笔，表现了长空高朗的景象。
B．作品以“天高云淡”开头，勾勒出北国秋天的景致，意向开阔、舒展；“望断”句写出了诗人伫立凝望，情寓景中，引人无限遐想。
C．“不到长城非好汉”的意思是不到达长城绝不是英雄好汉。这里的“长城”是实指我国的古长城，而不是指红军当时长征的目的地。
D．下阕词人把目光放到六盘山上红军行军的情景：高山之巅，红旗迎着东风猎猎翻卷，红军将士们正在秋天的山峰间坚定地盘旋向前。
E．最后两句运用疑问句式，但所起作用却是陈述式的肯定句，即总有一天，共产党领导的红军将消灭国民党反动派，夺得最后的胜利。
【解析】 A“从近景起笔”分析不当，应为从远景起笔。C这里的“长城”不是实指我国的古长城，而是指红军当时长征的目的地。答A给2分，答C给3分。
人教版高一语文必修一 2雨巷 导学案
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4．“不到长城非好汉”一句表现出抒情主人公怎样的性格特点？请结合作品简要回答。(6分)
答：示例：表现出抒情主人公彻底革命的坚强决心和必胜信念，表现了大无畏的革命精神。
【解析】 “决心”“信念”“精神”各2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
三、阅读下面这首词，完成5～6题。(11分)
浪淘沙 北戴河①
毛泽东
大雨落幽燕②，白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭③，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
1954年夏
【注】 ①北戴河：在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨。本词是毛泽东主席1954年于秦皇岛北戴河开会时创作的一首词。②幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。③魏武：即曹操(公元155～220年)。曹操死后，他儿子曹丕当上皇帝追封他为魏武帝。挥鞭：原指挥鞭策马，这里指骑马出征。
5．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( DE )
A．本词落笔描写在北戴河所见的情景，“大雨”“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，风声如吼，翻云扫雨，声形并茂，气势磅礴。
B．本词展开联想的翅膀，由秦皇岛外“白浪滔天”“一片汪洋”之景，联想到一千多年前曹操登临碣石山的历史往事和《观沧海》诗。
C．“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”两句，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹操当年策马扬鞭、登山临海赋诗的雄姿。
D．“挥鞭”一词，概括了抒情主人公驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。
E．上阕前两句，随着视角的变化，画面由海而陆，由近而远；下阕先发思古之幽情，以一句“往事越千年”倒转时空，展现历史的画面。
【解析】 D“挥鞭”的主语是“魏武”，而不是“抒情主人公。”E“由海而陆，从下而上”分析不当，应为由陆而海，由远而近。“幽燕”是陆，“白浪”“打鱼船”“汪洋”是海；“幽燕”是近，“白浪”“打鱼船”“向谁边”是远。答D给2分，答E给3分，答A、B、C不给分。
6．“换了人间”一句在词中有什么作用？(6分)
答：从内容上看，“换了人间”赞颂了社会主义新中国。从艺术技巧上看，“换了人间”有着画龙点睛的作用。
【解析】 诗歌鉴赏中的“作用”题，都要从内容和形式两个方面考虑。内容和艺术技巧各3分。
四、阅读下面这首词，完成7～8题。(11分)
卜算子 咏梅[注]
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1961年12月
【注】 这首词写于1961年12月。1958年，“大跃进”遭受挫折后，中国又连续出现了三年自然灾害，国民经济处于重重困难之中。而国际上也掀起了一股反华浪潮，中国人民正在经历一次严峻的考验。
7．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)( BD )
A．“风雨送春归，飞雪迎春到”点出了四季的变化，时序的更替，造成了一种时间的流动感，为下文描写雪中之梅作了充分的准备。
B．“已是悬崖百丈冰”描绘出梅花的生存环境——冰天雪地之际，百丈悬崖之上。写梅的生存环境恶劣，意在抨击险恶用心的人。
C．“犹有花枝俏”的意思是，还有一枝俏然开放的梅花。“俏”字，不仅活画出梅花的艳丽形态，更突出了傲岸挺拔的精神气质。
D．“俏也不争春，只把春来报”的意思是，梅花对别的花嗤之以鼻，只是把春天到来的好消息告诉人们，礼赞了梅花的高尚品质。
E．结句中的“丛中笑”三字，以传神之笔，写出了梅花与山花共享春光的喜悦，既表现了梅的谦逊脱俗，又升华了词的艺术境界。
【解析】 B“意在抨击险恶用心的人”分析不当，应是为下文写梅花的傲骨作铺垫。D“梅花对别的花嗤之以鼻”分析不当，应为梅花的开放毫无争春之意。
8．作品中的“梅”具有哪些特点？她象征了什么？请结合作品简要回答。(6分)
答：第一问，①形象俏丽。②态度积极、坚强。③具有操守与傲骨。(3分)第二问，象征了斗争在前，享受在后，具有崇高美德和奉献精神的中国共产党人。(3分)
【解析】 第一问可以通过词句的含意进行概括。第二问需要联系时代背景，运用知人论世的方法进行推断。
人教版高一语文必修一 3再别康桥 导学案
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