七年级历史下册第14课明朝的统治教案(部编人教版)

七年级历史下册第14课明朝的统治教案(部编人教版),明朝的统治,莲山课件.

第13课  宋元时期的科技与中外交通

教学分析

【教学目标】

知识与能力    掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响;了解 宋元时期对外交往的基本史实。

过程与方法    通过观察插图、进行想象和分析的方 法,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况,结合现今“一路一带”进行对比探讨。

情感态度与价值观    通过学习宋元时期的科技,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措,对比古代中国的“一带一路”,使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。

【重点难点】

教学重点:四大发明;宋元时期对外交往的基本史实

教学难点 :四大发明的影响。

教学过程

一、导入新课

 

    (多媒体展示燃放烟花图——多放几张)你同学们都看到了,屏幕上的是美丽的烟花。每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花?那么,大家知道烟花是由什么制成的吗?(火药)火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么?(造纸术、印刷术、指南针)我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。

二、新课讲授

目标导学一:活字印刷术

1.(多媒体出示问题:什么是工业革命) 教师简短介绍雕版印刷术的发明?(我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展,但费工费时,只能印制一种 书籍。)

2. (多媒体出示问题:人们是如何解决雕版印刷术的弊端的)读教材,抢答正因为雕版印刷术的弊端,人们才想在技术上有所突破,因此发明了______。

答案提示:活字印刷术

3.(多媒体出示图片和问题:图中人物是谁)读图,

七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案(部编人教版)

七年级历史下册第15课明朝的对外关系教案(部编人教版),明朝的对外关系,莲山课件.

抢答图中人物是谁?

答案提示:毕昇。

4.(多媒体出示图片和问题:活字印刷术的传播方向)读图,抢答活字印刷术的传播方向?

目标导学二 指南针、火药的应用

(一)指南针

1.图片展示(多媒体展示司南)

 

2.教师简要介绍司南发明的相关知识。(汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“司南”)

3.(多媒体出示问题:指南针发明的原理及其应用)抢答问题:发明指南针的原理及其应用?

学生抢答:用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年开始运用于航海。

4.(多媒体出示问题:指南针传播和影响)读教材回答问题:发明指南针的原理及其应用?

答案提示:(1)传播:阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国 家,后来又传到欧洲。

(2)影响:大大促进了世界航海技术的发展。

( 二)火药

1.图片展示(多媒体展示中国自制自行火炮图片)

2.(多媒体出示表格)引导学生填空

发明时期     唐朝

应用    火药开始运用到军事领域

传播    14世纪初经阿拉伯人传到了欧洲

影响    对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革

目标导学三 发达的中外交通

 1.(多媒体出示问题:宋代交通发达的原因) 读教材讨论宋元时代交通发达的原因

(宋元由于航海技术的进步 ,南方的海上贸易频繁,海路交通发达。)

3.(多媒体出示问题:工业革命对中国的影响)学生分组讨论宋元时代海外交通的路线

提示:(1)陆路:元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往 来非常方便。(2)海陆:可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸,元朝时,海上丝绸之路进入到鼎盛时期。

 三、课堂总结

   宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等,都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力,以及学会运用历史知识解决现实问题的能力。

 

板书设计

 

 

教学反思

让 学生回 顾一下宋元灿烂辉煌 的科技成就:三大发明的应用、传播和意义,北宋沈括、元代郭守敬领先于世界的科技成果等。并概括出这些成就意义,即创造了中华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。从而加深学生对本课的理解,并掌握它。   

七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学教案(部编人教版)

七年级历史下册第16课明朝的科技、建筑与文学教案(部编人教版),明朝的科技建筑与文学,莲山课件.