部编版九年级语文上册第6课《敬业与乐业》同步练习（附解析）
部编版九年级语文上册第6课《敬业与乐业》同步练习（附解析）,敬业与乐业,莲山课件.
《我看》同步练习
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．丰润(rùn) 绿潮(cháo) 翅翼(yì) 吹熄(xī)
B．忧戚(qī) 凝望(níng) 枉然(wǎng) 祖籍(jí)
C．红晕(yūn) 坦荡(tǎn) 勃发(bó) 飞奔(bēn)
D．沉醉(zuì) 飘逸(yì) 摇曳(yè) 咏赞(zàn)
【答案】C
【解析】 “晕”应读“yùn”。
2．下列各项中词语书写有误的一项是( )
A．丰润 起伏 翅翼 沉醉
B．凝望 逝去 忧戚 枉然
C．勃发 哲人 飘逸 咏赞
D．坦荡 漫游 流盼 摇拽
【答案】D
【解析】 “摇拽”应为“摇曳”。
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A．悄悄/揉过/丰润的青草
B．无意/沉醉了/凝望它的大地
C．也许/远古的哲人/怀着热望
D．随着/季节的/起伏而飘逸
【答案】D
【解析】 正确的朗读节奏应为“随着/季节的起伏/而飘逸”。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
【答案】C
【解析】 本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，“拓展”与“感受”搭配不当，可删除 “人生感受和”；B项，成分残缺，“折映出”缺少宾语中心语，应在句末加上“的影子”；D项，成分残缺，应在“认为”前加上“被”字。
5．填空。
(1)《我看》一诗的作者是________，原名__________，出生于天津，祖籍浙江海宁。________、翻译家。
(2)哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/________________________！/哦！多少年来你丰润的生命/________________________。
【答案】(1)穆旦 查良铮 诗人
(2)我枉然在你的心胸里描画 永在寂静的谐奏里勃发
6．下列句子没有语病的一项是( )
A．我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。
B．不懂英文的他，用一部全英文对白的怪兽特效大片，证明了自己在世界上的国际价值。
C．不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
D．走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。
【答案】D
【解析】A.“这些革命战士”就是前面所说的“我们的革命先辈”，应删去“这些革命战士”；B.“在世界上”和“国际”重复，任删其一即可；C.应将“他”移至“不但”前。
7．下列句子的标点符号，使用不正确的一项是( )
A．“干什么呀！”她变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B．对今年的城市规划方案，你是赞成呢，还是反对呢？
C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D．对联——中华民族优秀的传统文化，通常用毛笔竖着写。张贴时，上联居右，下联居左。
【答案】C
【解析】C.省略号与“等”不能连用，应删去其一。
课外阅读
阅读下面的诗歌，回答问题。
理 想
穆 旦
1
没有理想的人像是草木，
在春天生发，
部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习（附解析）
部编版九年级语文上册第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习（附解析）,就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,莲山课件.
到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
2
理想是个迷宫，按照它的逻 辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实底冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上。”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾。”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
8．结合全诗，说说下列诗句的含义。
(1)没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。
(2)我的明光能照澈你的迷雾 。
9．从 诗中找出能反映理想与现实之间的矛盾的句子。
10．理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。
8．【答案】(1)没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从来不曾有 过改变这种困境的想法，所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。
(2)理想能指引人们找到前进的方向。
【解析】根据诗意作答即可。
9．【答案】呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。
【解析】 理想是美好的，但是现实很残酷，有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意，找出反映理想和现实之间的矛盾的句子即可。
10．【答案】迷宫、美好的感情、最合理的设想。
【解析】 先找出第2部分中出现的具体意象，再筛选出哪些意象是代指理想的。
部编版九年级语文上册第8课《论教养》同步练习（附解析）
部编版九年级语文上册第8课《论教养》同步练习（附解析）,论教养,莲山课件.
