五、分数的意义 第八课时 练习六② 16 40 10 21 6 1 8 27 12 (最后一空答案不唯一) ＝ ＝ ＜＜ ＞＞48 16 80 12 15 20
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北师大版五年级上册数学习题课件-5 第7课时 练习六① (共13张PPT)
五、分数的意义 第七课时 练习六① 8 除以3 14 18 20 12 4 2 5 8 7 3 8 7 × 龙一鸣 C
北师大版五年级上册数学习题课件-5 第6课时 分数基本性质 (共11张PPT)
五、分数的意义 第六课时 分数基本性质 6 12 4 4 2 9 4 278 16 5 4 4 3 8 2
小学六年级下册班务工作计划范文
小学六年级下册班务工作计划一、指导思想：坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前
人教版五下数学四分数的意义和性质4.7整理和复习课件
分数的意义和性质 第1课时 整理和复习 7. 整理和复习一、复习引入本单元主要学习了哪些知识？先从前往后把学习的主要知识点写下来。一、复习引入1.单位“1”和分数的含义 把下面每个图形都看作单位1，用分数表示各图中涂色部分的大小。分析：把每个图形看作单位“1”，分别把每个图形平均分成几份，涂色部分占几份，就是几分之几。二、温故知新2.分数单位的意义 读出下面的分数，并写
人教版五下数学四分数的意义和性质4.6分数和小数的互化课件
分数的意义和性质 第1课时 分数和小数的互化 6. 分数和小数的互化填空。(1)0.6表示( )分之( )。0.09表示( )分之( )。(2)0.5表示( )分之( )，写作 。(3)0.006里面有( )个千分之一，它表示( )分之( )，写成分数是 。十 六 百 九十 五 1056 千六 10006一、复习引入二
人教版五下数学四分数的意义和性质4.5.3通分课件
分数的意义和性质 第3课时 通分 5. 通分1.填一填。 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位？3101103一、复习引入2. 和 ，哪个大，为什么？1718你是怎么比较它们的大小的？一、复习引入二、探索新知你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?世界地图陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋面积约占地球总面积的
人教版五下数学四分数的意义和性质4.5.2最小公倍数的应用课件
分数的意义和性质 第2课时 最小公倍数的应用 5. 通分一、复习引入求下列各数的最小公倍数。6和8 15和12 4和68和24 9和54 12和368和9 5和12 13和524 60 1224 54 3672 60 65一、复习引入这种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种墙砖铺一个正方形 （用的墙砖都是整块）， 正方形的边长可以是多少分米? 最小是多少分米?认真
人教版五下数学四分数的意义和性质4.5.1最小公倍数课件
分数的意义和性质 第1课时 最小公倍数 5. 通分选出20名同学，分成两组比赛，报数是2的倍数的同学和报数是3的倍数的同学起立。看哪组同学反应最快。你能从这个比赛中发现什么？一、新课引入选出20名同学，分成两组比赛，报数是2的倍数的同学和报数是3的倍数的同学起立。看哪组同学反应最快。在比赛中我发现报数是6、12的同学要起立两次。为什么他们会起来两次呢？一、新课引入选出20名同学，分成两组比
人教版五下数学四分数的意义和性质4.4.3约分课件
分数的意义和性质 第3课时 约分 4. 约分你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？15和21 7和94和24 20和283 14 4你是怎样找出两个数的最大公因数的？我是先 的公因数，再取最大值。这节课我们来一起研究分数的变化。一、复习引入你是怎么考虑的？把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430根据分数的基本性质，我们可以让分子分母同时除一个数来改变分子分母的大
