第2课时 饱和溶液与不饱和溶液新课导入当你喝汤的时候,你觉得汤太淡了,怎么办?如果还是淡了呢?思考:一锅汤里面能不能无限地溶解食盐呢?进行新课饱和溶液与不饱和溶液活动天地 3-3观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解1.在盛有20 mL水的烧杯中,加入5 g硝酸钾,充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾全部溶解了。2.在上述得到的溶液中,再加入5 g硝酸钾,充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾有一部分未溶解

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第2课时 饱和溶液与不饱和溶液新课导入当你喝汤的时候,你觉得汤太淡了,怎么办?如果还是淡了呢?思考:一锅汤里面能不能无限地溶解食盐呢?进行新课饱和溶液与不饱和溶液活动天地 3-3观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解1.在盛有20 mL水的烧杯中,加入5 g硝酸钾,充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾全部溶解了。2.在上述得到的溶液中,再加入5 g硝酸钾,充分搅拌。观察现象。【现象】硝酸钾有一部分未溶解
第一节 溶液的形成第1课时 溶解的过程 乳化现象第三单元 溶液新课导入海水、河水、湖水是纯净物,还是混合物呢?物质是怎样溶解到水里的呢?进行新课一、溶解的过程 在一只盛有约50mL水的小烧杯中,加入一小匙食盐(主要成分是氯化钠),用玻璃棒搅拌。仔细观察发生的变化,直至食盐颗粒在水中消失。触摸烧杯,感受温度变化。活动天地 3-1思考:1.食盐颗粒为什么不见了?2.想一想,这杯食盐
到实验室去化学实验基本技能训练(二)明确任务 1. 初步学会使用托盘天平(或电子秤)、量筒等仪器。 2. 学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。做好准备 了解托盘天平(或电子秤)、量筒等仪器的用途和使用方法。 动手实验实验一 物质的称量称量固体【托盘天平操作】 托盘天平在使用前应检查是否平衡,如果未平衡,应
第四节 元素 新课导入 人们很早就意识到,所有物质都是由几种亘古不变的基本成分 ——“元素”组成的。 水火土气元素——究竟是什么? 新课探究元素与元素符号组成物质世界的元素究竟是什么? 所有的物质都是由原子、分子、离子等基本粒子构成的,这些基本粒子才是组成物质的元素。 观点 1 分子在化学变化中可以再分,是容易变的;而原子是不变的,并且分子是由原子构成的,离子是由原子得
What are they like? What’s it like?bigsmalltall shortWhat’s he like?longshortWhat’s it like?What’s it like?oldnewfat thinWhat’s she like?What can you see?Look and sayWhat are they like?This house is
supermarketFirst floorSecond floorHow many floors of the supermarket?What can you see on the first/second floor?There are some…on the first/second floor.First floorSecond floorLook and sayHow about
Free talkLook, there were so many people .I was in the supermarket yesterday.There were a lot of fruit.Where were you yesterday?I was in…Free talkWere you in supermarket, too?Where was Little Six yest
小组讨论用 was/ is 说句子。Duoduo was short then.Tongtong was thin then.Banban’s hair was short then.Now he is tall.Now he is fat.Now her hair is long.They were young then. Now they are old.They were thin th
Ask and answershy naughty quiet nice A: Is Amy/…?B:Yes, he/she is. No,he/she isn’t.His work is good.He works hard.Talk about DamingWhat’s Daming like?He is….Is Lingling’s work good?Does
Read these numbers.数字ten twentythirteenfourteenfifteeneighteensixteenseventeennineteen在个位数后加-teen 在个位数后加-tythirtyfortyfiftyeightysixtyseventyninetyten twentythirty fortyLet’s countforty fiftysixty sev