124 火烧云1．学习火烧云颜色、形状变化的部分，积累描写色彩的词语。2．知道火烧云颜色变化多，形状变化快的特点，感受火烧云的美。3．背诵课文第 3～6自然段。重点1．背诵课文第 3～6自然段。2．积累描写色彩的词语。难点知道火烧云颜色变化多，形状变化快的特点，感受火烧云的美。一、谈话导入1．同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不
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部编三下语文第七单元24火烧云第1课时教案
124 火烧云《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。平时学生都看到过清晨或傍晚天空的云霞，但是对它们的变化缺少细致的观察，对于火烧云这一常见的自然现象，虽然观察过，但也只是走马观花。学生在学习中可以将自己观察到的景象与课文所描写的景象结合起来加深理解
部编三下语文第七单元23海底世界第2课时教案
123 海底世界1．朗读课文，了解海底世界的特点。2．学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3．体会拟人修辞手法的好处。重点1．朗读课文，了解海底世界的特点。2．体会拟人修辞手法的好处。难点学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。一、回顾原文入新章1．检查生字词的掌握情况。2．每人用一句话来概括海底是个怎样的世界。二、师生共读深探究1．学习第 2、3自然段。(1)为什么说海底是个景色奇异
部编三下语文第七单元23海底世界第1课时教案
123 海底世界本文是一篇关于海洋的知识性课文。课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。文章语言生动活泼，通俗易懂，能激发学生从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。海底对于学生来说是个神秘的世界，学生既好奇又向往。学生对海底世界有着浓厚的兴趣，有些同学去过海洋世界，对于一些海洋生物的名称和模样略知一二，
2021初一下学期英语教学计划范文
2021 初一下学期英语教学计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，
2021小学英语教师自修计划
2021 小学英语教师自修计划一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果;2、英语新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每
北师大版九年级物理第十六章粒子和宇宙课件
第十六章 粒子和宇宙第一节 探索微观世界的历程 第二节 浩瀚的宇宙 第三节 能源：危机与希望思维的火花“正像绿墙是由树干和枝叶组成似的，大自然的万物都由看不见的微小粒子——原子构成。原子不能消失，但也不会无中生有。”——德谟克利特德谟克利特（约公元前460—约公元前370）点击图片播放视频１.近代原子论的发现知识点1 探索微观世界的历程（1）多数物质可由其他物质通过化学反应合成，这些物质称为
北师大版九年级物理第十五章怎样传递信息–通信技术简介课件
第十五章 怎样传递信息——通信技术简介第一节 电磁波 第二节 广播和电视 第三节 现代通信技术及发展前景问题与思考问题：电磁波是怎样产生的？电磁波是怎样传播的？移动电话依靠电磁波传递信息.电视信号的传播依靠电磁波.１.电磁波的产生知识点1 电磁波阅读课本P170页的“观察与思考”，想一想，收音机为什么发出“咔咔”声？变化的电流能在周围的空间产生电磁波知识点1 电磁波点击图片播放视频2.电磁
北师大版九年级物理第十四章磁现象本章复习和总结课件
第十四章 磁现象本章复习和总结一、简单磁现象磁性 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质磁体 具有______的物体磁性磁体上磁性最强的两个部位，分别是___极、____极N S磁极 作用规律：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____排斥 吸引二、磁场方向 磁感线上某一点的切线方向、小磁针N极的受力方向磁感线 磁感线是描述磁场的带箭头的假想曲线。磁体外部的磁感线从磁体的N极出发， 回到S极；磁体
北师大版九年级物理第十四章磁现象第七节学生实验：探究产生感应电流的条件课件
第十四章 磁现象第七节 学生实验：探究——产生感应电流的条件问题与思考电流能够产生磁场，那么磁场能否产生电流呢？如果能，需要什么条件？电 磁奥斯特？知识点1 电磁感应现象１.实验：探究什么情况下磁可以生电实验装置磁场检测是否有电流知识点1 电磁感应现象进行实验线框和磁体都不动磁体不动，ab 左右运动ab 不动，磁体左右运动磁体不动，ab 上下运动ab 不动，磁体上下运动点击图片播放视频产生感应
