Monthly Archives: 2月 2021

8. 这些东西哪里来教学目标 1.探索我们生活中的各种各样的生活用品的来历，体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。 教学重难点 教学重点:懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。 教学难点: 懂得工业产品给生活带来的便捷。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在

8. 这些东西哪里来教学目标 1.探索我们生活中的各种各样的生活用品的来历，体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。2.懂得工业产品给生活带来的便捷。 教学重难点 教学重点:懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。 教学难点: 懂得工业产品给生活带来的便捷。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在

2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来7.我们的衣食之源美好生活的保证第2课时 　 1.观看图片：一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。 2.学生观察：他们吃了些什么？ 3.学生思考：这些食物都是怎么来的？谈话导入　 这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系

2020人教统编版四年级下册 第三单元 美好生活哪里来7.我们的衣食之源白白的大米哪里来第1课时 　 1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？ 2.学生交流。谈话导入　 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。　新知探究 大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者6.有多少浪费本可避免还有哪些浪费可以避免第2课时 　 一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”谈话导入 小华这样认为对吗？　 小结：是啊，小华的想法完全错了

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者6.有多少浪费本可避免餐桌上的浪费第1课时 　讲故事:食物的哭诉。 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。” 几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者5. 合理消费学会合理消费第2课时 　 1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？谈话导入按实际需要采购日常用品 饮食适量,按费就餐。有储蓄,可以进行投资理时。　(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比: 计划的消费——量入

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者5. 合理消费那些我想要的东西第1课时 　 1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？ 对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。谈话导入心愿卡我想要的 理由（一）设计心愿卡1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些? 新

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者4.买东西的学问第2课时 购物讲文明维权意识不能少　 观看视频电视剧《我的前半生》里罗子君妈妈到子群超市买菜的视频，让学生观看。 边看边思考：这样的消费者文明吗？你觉得有哪些不文明的购物习惯？谈话导入买水果时，用手乱捏。试用多个商品不放回原位。随意拆包装。　活动一：购物讲文明 （一）看一看，说一说。文文觉得下面买东西的习惯很不好

2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者4.买东西的学问第1课时 学会看包装避免购物小麻烦　 同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！谈话导入　活动一：学会看包装 (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。班