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第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。 教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。 2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。 教学课

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力。3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。教学重点: 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 教学难点:体会民风民俗对

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学目标 1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。 教学重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。 教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 教学准备 1.教师

第 9 课 生活离不开他们教学目标 1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。教学重难点 教学重点: 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。教学难点:在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。 教学方

第 9 课 生活离不开他们教学目标 1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利; 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分; 教学重难点 教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学难点:懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于

第三单元 美好生活哪里来第 7 课 我们的衣食之源教学目标 1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。 2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。 教学重难点: 教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点:了解农业生产的主要种类。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。 教学方法:启发式

6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 2.在情境体验中，正确认识生活中的浪费，从而养成勤俭节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学

6. 有多少浪费本可避免教学目标 1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害; 2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。 3.培养学生反对浪费，提倡节约的好习惯。教学重难点 教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。 教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于浪费方面的资料，做浪费危害调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课

5. 合理消费教学目标 1.学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 2.在学习的过程中，了解过度消费的坏处，培养学生合理消费的好习惯。教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，养成合理消费的好习惯。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

5. 合理消费教学目标 1.反思自己的消费行为，辨明自己需要和想要的东西。 2.学会取舍，不是必须的东西不要买，学会合理消费。 教学重难点 教学重点:学会合理消费，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 教学难点:辨明自己需要和想要的东西，学会合理消费。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于消费方面的资料，做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学