Unit 4 Part B 第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选句子。（ ）1. A. What’s this? B. What’s that? C. What’s your name? （ ）2. A. It’s a dog. B. It’s a duck. C. It’s a bear.（ ）3. A. Loo
Monthly Archives: 2月 2021
PEP人教版三上英语Unit 4 We love animals Part A第三课时课课练及答案
Unit 4 Part A 第三课时(Letters and sounds)一、听录音，选出你所听到的单词的首字母。 ( ) 1. A. j B. g ( ) 2. A. k B. c( ) 3. A. b B. n ( ) 4. A. m B. n( ) 5. A. l B. m二、听录音，选出听到的单词。( ) 1. A. jeep
PEP人教版三上英语Unit 4 We love animals Part A第二课时课课练及答案
Unit 4 Part A 第二课时(Let’s learn-Let’s chant)一、听录音，选出对应的图片。（ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. 二、听录音，判断所听内容与图片是(T)否(F)相符。 1.( ) 2.( ) 3.( )
PEP人教版三上英语Unit 4 We love animals Part A第一课时课课练及答案
Unit 4 Part A 第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选出听到的句子。( ) 1. A. What’s this? B. What’s your name?( ) 2. A. It’s a duck. B. It’s a dog.( ) 3. A. Oh, no! It’s a bear. B. It’s Zoom.(
苏教版五下数学八整理与复习第3课时应用广角教案
11第 3 课时 应用广角教材第 116页的内容。1．使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。2．使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，培养对数学的积极情感。重点：会运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单的实际问题。难点
苏教版五下数学八整理与复习第2课时图形与统计教案
1第 2 课时 图形与统计教材第 114～115页的内容。1．通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2．使学生进一步体会复式折线统计图的特点及作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。3．进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值
苏教版五下数学八整理与复习第1课时数的世界教案
1第 1 课时 数的世界教材第 112～113页的内容。1．使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过复习和整理，进一步体会数学的价值，增强数学的应用意识。2．使学生通过复习，能正确并熟练地解方程，求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。重点：能熟练地解方程和求两个数的最大公因数和最小公倍数以及计算简单的异分母分数加、减法。难点
苏教版五下数学七解决问题的策略第3课时练习课(解决问题的策略)教案
1第 3 课时 练习课(解决问题的策略)教材第 110～111页“练习十六”第 8题、第 10～13题。1．使学生进一步掌握转化的策略，能运用转化的策略确定具体方法解决一些简单的实际问题，并能说明转化的依据和方法。 2．使学生在应用转化策略的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，积累运用转化策略解决问题的经验，提高分析问题和解决问题的能力，培养思维的深刻性、灵活性和敏捷性等。 3.使学生主动参
苏教版五下数学七解决问题的策略第2课时用转化的策略解决分数问题教案
1第 2 课时 用“转化”的策略解决分数问题教材第 107～108页例 2及相关练习。1．让学生学会运用转化的策略解决有关分数的实际问题。2．让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。3．使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学习数学的积极性和主动性。重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目
苏教版五下数学七解决问题的策略第1课时用转化的策略解决图形问题教案
1第 1 课时 用“转化”的策略解决图形问题教材第 105～106页例 1及相关练习。1．让学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。2．让学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识间的联系，感受转化的应用价值。3．让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服解
