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1《组装电路》说课稿 大家好!我是龙白初中的____老师，我说课的题目是《组装电路》,这是北师大版九年级物理全一册第十一章第二节的内容。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等环节面来进行说课。一、教材分析(说教材）1．教材的地位和作用《组装电路》是一节实验探究课，新课标对本节内容的要求是“能辨识简单的串并联电路，会组装简单的串并联电路”。教材的知识体系和设计意图是通过实物电路建

1第十一章　简单电路第一节　认识电路一、教学背景分析本节内容是初中电学学习的开篇，认识电路是学习电学的基础，本节课的学习直接影响后续电学知识的学习。日常生活中离不开电，电路是用电器工作的基础。本节是从最基本、最简单的电路开始学习，从学生熟悉的简单现象切入，体现了让学生积极参与、动手动脑学习物理知识，给学生的活动提供了足够的机会，对学生活动的指导尽量做到“点到为止”，避免包办代替。为了让学生对通路、

1第十章 机械能、内能及其转化第六节 燃料的利用和环境保护一、教学背景分析“燃料的利用和环境保护”与我们的生活密切相关，学生对燃料的利用和环境保护已经有丰富的感性认识；这是他们学习本节课的重要课程资源。本节主要教学内容有两个：一是燃料的热值；二是燃料的有效利用和环境保护。教材首先从介绍燃料的定义和种类入手，使学生知道什么叫燃料，对燃料的种类，常见的固体、液体、气体燃料有一个初步的认识；因

1第十章　机械能、内能及其转化第五节　火箭一、教学背景分析本节是在学习了内燃机的基本原理之后，为了进一步巩固内能的转化和应用而介绍的一个生活实例。火箭是热机的一种，在现代科学技术中的运用越来越广泛，本节主要介绍火箭的工作原理，在学生了解火箭是喷气发动机的一种类型的同时，又使学生体会学习的内容贴近自己的生活，更加认识到生活、社会与物理学的关系。 本节课的教学对象是刚刚升入初三的学生，由于现代火箭科技

1第十章　机械能、内能及其转化第四节　热机一、教学背景分析本节的教学内容有两方面，一是热机的概念；二是常见的两种内燃机——汽油机和柴油机。教材在最开始直接给出了热机的概念：将燃料燃烧产生的高温高压气体的内能转化为机械能的机器。接着分别利用插图 10-28，10-29 介绍了汽油机的构造和工作的四个冲程。最后通过与汽油机比较相同点和不同点介绍了效率相对较高的柴油机。汽油机和柴油机是机械能、内能及其转

1第十章 机械能、内能及其转化　第三节　探究——物质的比热容一、教学背景分析本节课的主要内容包括两个方面：第一，在只有热传递的过程中，热量是物体内能变化多少的量度；第二，探究物质的比热容。《课程标准》中要求“通过实验，了解物质的比热容，尝试用比热容解释生活中简单的自然现象”，所以教学中要重点关注对知识的探究和应用。 学生在本节课前已经学习了改变内能的方式，会使用温度计测量物体的温度，理解控

1第三节探究——物质的比热容尊敬的各位评委: 大家好！我说课的题目是《比热容》,是北师大版九年级物理第 10章第 3节的内容。一.说教材 比热容是第 10章《机械能、内能及其转化》的重点,同时也是初中物理的一个难点。它是反映物质特性的一个重要物理量,自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟物质比热容有关,但比热容这一概念对于初中学生来说是比较抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活

1第十章　机械能、内能及其转化第二节　内能一、教学背景分析本节的教学内容有四个，一是物质结构的基本图像，即分子动理论的基本内容；二是固体、液体、气体的宏观特征；三是物体的内能；四是能量转化与守恒的基本观点。随着科技的发展，现代大多数学生已经具备一些物质组成的基本知识，但这些内容较为抽象，同时考虑到课标的要求，本节课的主要教学方式为引导学生观察一系列实验现象，归纳得出结论，引导学生学习由宏观现象推导

1第十章　机械能、内能及其转化第一节　机械能一、教学背景分析 “课标”中要求学生能通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能可以相互转化。本节涉及的内容概念多，且抽象。由于知识容量大，而且学生相关的知识基础比较薄弱，学生通过课堂教学学习这么多的内容有一定的难度。因此本节教学设计以演示实验引发思考，结合生