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《我们家的男子汉》说课稿一、说教材：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料，观察细致，描写细腻，语言风趣、幽默而有含蓄。二、说学情：本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体

20 我们家的男子汉课题 我们家的男子汉 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1.自主识字，认读本课“徽 谜”等 15个生字，学习理解新词。2．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。2．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 3．学会把握长文章的主要内容。教学重点较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。教学难点 学会把握长文章的主要内容。教

20* 我们家的男子汉一、课前解析 《我们家的男子汉》以作者王安忆的视角讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里发生的成长趣事，刻画了一个独立、勇敢的小“男子汉”形象。本篇是略读课文，文章以小标题的形式被分为三部分，教学中可借助上一课习得的长文章阅读方法指导学生把握故事内容，同时重点引导学生关注人物品质。关注作者：作者王安忆生于江苏南京，当代作家、文学家。1996年发表个人代表作《长恨歌》，获得

教学要求1.会认“晋、絮”等 13个字,读准多音字“吧、塞、哇”,会写“晋、炕”等 15个字,理解字义,识记字形。正确读写“芦花、发愣”等词语。2.练习用较快的速度阅读课文,了解雨来被称为“小英雄”的原因。3.找出文中描写还乡河景色优美的词语和句子,体会其作用。4.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。重点难点1.练习用较快的速度阅读课文,把握长文章的主要内容。2.理解每部分的内容,能说出每一部分

《小英雄雨来（节选）》说课稿一、抓住特点说教材 《小英雄雨来（节选）》小学语文四年级下册第六单元的讲读课文，课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。我在解读本文时特别关注了三点：一是故事情节跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄塑造的活灵活现。二是文章中有些语句含义比较深刻，三是课文分六

19小英雄雨来（节选） 课题 小英雄雨来（节选） 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等 17个生字，会写“晋、炕”等 15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上 铅笔 枪栓 胳膊 劫难”等词语。2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英

《小英雄雨来（节选）》创新教案教学要求1.自主学习字词，会认“晋、扭”等 16 个生字，会写“晋、炕”等 15 个生字，理解字义，识记字形。2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。3. 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。课前准备1.抗日根据地地图。2.生字新词卡片。3.《小英雄雨来（节选）》教学幻灯片。教学时间　两课时。教

19 小英雄雨来（节选）一、课前解析 本篇课文讲述了抗日战争时期，小雨来智斗日本鬼子的英雄事迹，为我们展示了一个机智、勇敢的少年形象。本课教学重点在于感受雨来的形象，给学生以精神鼓励。同时，本篇课文内容较长，在教学中应借助小标题和课文中的提示指导学生学会阅读长文章。关注作者和原著：本篇课文的作者是管桦，原名鲍化普，著名诗人、作家。他生于河北省的一个小村庄，从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给

《囊萤夜读》说课稿一、说教材《囊萤夜读》是小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。这个故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。二、说目标1. 认读“恭 勤”等 3个