Monthly Archives: 3月 2021

2　三角形三边的关系项目 内　　容1. 画一条长 4 厘米的线段。2.分别量出下图中线段 AB、BC、CD 的长度。3.从 4 根小棒中任意选出 3 根,摆成一个三角形。分析与解答:(1)能摆成三角形的有(　　)种选法。(2)把任意两条边的长度之和与(　　)的长度比较大小,发现三角形任意两边之(　　)大于第三条边。4.通过预习,我知道了三角形任意两边之和(　　)第三条边。5.解决简单的实际问题时,

1　三　角　形项目 内　　容1. 举例说明三角形在生活中的应用。2.找出下面物体中的三角形。分析与解答:(1)认真观察,由三条(　　)首尾顺次连接围成的图形都是三角形。(2)自己动手制作三角形支架,用力拉动,就可以发现三角形的(　　)和(　　)都不会发生变化。这是因为三角形具有(　　)性。3.通过预习,我知道了由(　　)条线段首尾顺次相接围成的图形叫做三角形。一个三角形有(　　)个顶点,(　　)条

第 2 课时 三角形的分类◆教学内容：冀教版《数学》四年级下册第 34、35页。 教学提示教学中了利用课本附页中的图形，给学生动手分类和交流的机会，教师介绍锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的名称，让学生观察两个形状特殊的三角形，先猜测一下每个三角形的特点，再动手量一量，根据测量结果，介绍等腰三角形的腰以及两种三角形的名称。认识三角形底和高时，重点使学生理解，两条直角边互为高和底。◆教学目

第 1 课时 三角形的特性及三边关系◆ 教学内容冀教版《数学》四年级下册第 32、33页。 教学提示本节课对于找出三角形，学生还是比较容易的，但对于这些物体中的三角形的作用，学生平时缺乏关注和了解，对于三角形三边关系，学生更没有这方面的知识和经验。在教学活动中，要按照教材的设计意图，让学生通过动手操作，猜测，验证，最后得出结论。◆ 教学目标：1.知识与技能目标：知道三角形具有稳定性，了解三

10 驾车旅游 教学内容教材第 30、31页，驾车旅游。 教学提示 教材设计了聪聪一家五一劳动节放假期间开车到承德旅游的事情，安排了两个方面的活动。活动一，开车从石家庄到承德旅游，要了解哪些信息，想到哪些问题。活动二，解决问题。从学生讨论的问题中挑选出三个问题进行解答。最后，提出兔博士的话让学生思考后，充分交流自己想到的事情，丰富学生的生活经验，受到关爱生命的教育。 教学目标1.让学生

8 乘法分配律及简便运算（二）  教学内容教材第 26、27页，春游问题。 教学提示结合具体问题经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程，体验方法的多样化。 在选择合理的灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决问题中的价值，增强应用数学的意识。 教学目标1. 结合具体问题经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程。2.能灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题、体验方法的多样化。3.