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2021年部编版二下第14课小马过河学案

教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.有感情地分角色朗读课文。3.理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好的道理。重点难点1.会读、会写本课的生字。2.在朗读中体会“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”的含义。3.领悟“河水既不像老牛说的那样浅,也不想松鼠说的那样深”的含义。教学课时　　两课时。1.会读“驮、磨”等 14个生字,会写“

2021年部编版二下第13课画杨桃教学设计

13 画杨桃【课前解析】这个故事取材于儿童的真实生活，贴近儿童心理，内容鲜活有趣，语言生动活泼，平常的小事寄寓深刻的哲理。学生阅读本文，既能发展语言能力，又会受到启发和教育。关注课题：本课围绕“画杨桃”展开故事情节，展现出老师和同学们的不同做法，引发学生思考。关注课文：课文细致描写了人物的对话、动作和神态，能准确反映人物与的内心世界。老师的神态由严肃到和颜悦色，话语通俗易懂，让人体会到这位老师教育

2021年部编版二下第五单元第13课画杨桃教案

课题画杨桃课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.会认“室、靠、而”等 14 个生字；读准多音字“倒”，会写“图、课”等 10 个生字，会写“图画、老师”等 11 个词语。2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语。3.朗读课文，能读出对话的语气。4.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。过程与方法在朗读的

2021年部编版二下第13课画杨桃学案

教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意朗读的语气。3.理解课文内容。培养实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯。重点难点1. 会认、会写本课的生字。2.学习抓住重点语句理解课文内容,体会蕴含的道理。理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的样子。教学课时　　两课时。1.会读“室、靠”等 15个生字,会写“图、课”等 10个生字。2.理解课文内容,明白其中蕴涵的道理

人教版八下数学第3讲平行四边形第1课时考点梳理与达标训练

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