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人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第2课时￿￿小数的大小比较课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业小数的初步认识学习目标1.能结合具体内容掌握小数比较大小的方法，能正确比较两个小数的大小。2.通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，合作交流意识。3.通过多样化的解题策略，提高学生学习数学的兴趣，在数学情境中，感受数学与生活的紧密联系。【重点】学会比较两个小数的大小的方法，能正确比较

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第1课时￿￿认识小数课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业小数的初步认识学习目标1.结合具体内容认识小数，并会正确读写小数，知道以米为单位，以元为单位的小数的实际含义，结合长度单位了解十分之几可以写成一位小数。2.经历观察比较、分析推理、合作交流等学习活动，在熟悉的情境中研究分析分数与小学的联系。3.感受小数知识在现实生活中的实际应用，培养学生热爱生活、热

知识梳理-重点解析-深化练习人教版 数学 三年级 下册年、月、日第6课时 整理复习知识梳理年、月、日年、月、日1. 认识年月日。2. 平年、闰年。24时计时法知识梳理年、月、日年、月、日1. 认识年月日。2. 平年、闰年。24时计时法1. 24时计时法。2. 24时计时法与普通计时法的互化。3. 求经过的时间。知识回顾回顾知识点：有关年月日的知识，你知道的有哪些？一年有12个月。1月、3月

知识回顾-随堂检测-巩固练习人教版 数学 三年级 下册第5课时 24时计时法 练习课年、月、日知识回顾24时计时法24时计时法：24时计时法与普通计时法的互化：求经过的时间：知识回顾24时计时法24时计时法：24时计时法与普通计时法的互化：求经过的时间：567检测知识回顾24时计时法 为了简明且不易出错，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。4知识回顾下午4

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第4课时￿￿求经过的时间课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业年、月、日学习目标1.初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。2.在自主探究计算经过时间，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。3.体会时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第3课时￿￿24时计时法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业年、月、日学习目标1.结合具体情境，使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法。2.利用“时间尺”，使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系，并能熟练掌握12时计时法与24时计时法的互化。3.培养学生的时间观念，并养成珍惜时间的意识和习惯。【重点】认识24时计时法，学会两种计时法的转换

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第2课时￿￿年、月、日（2）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业年、月、日学习目标1.进一步认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数和全年的天数。2.知道平年、闰年的特征。了解每四年中有一个闰年的道理，能根据年份准确的判断出平年、闰年。3.让学生感受到生活中处处有数学知识，并产生积极学习数学的兴趣。【重点】知道平年、闰年的特征，了解每四年中有一个闰年的

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第1课时￿￿年、月、日(1)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业年、月、日学习目标1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月的天数。2.通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月的特殊性。3.培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和

知识回顾-随堂检测-巩固练习人教版 数学 三年级 下册第8课时 面积单位间的进率 练习课面积知识回顾面积单位间的进率面积单位间的进率：解决问题：面积单位间的转化：知识回顾面积单位间的进率面积单位间的进率：解决问题：56 检测面积单位间的转化：8知识回顾常用的面积单位之间的进率是多少？因为1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以相邻之间常用的面积单位之间的进率是100。4