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人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第11课时￿￿解决问题课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.学会运用估算解决实际问题的方法。2.学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。3.通过解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能力。【重点】运用估算的知识解决一些实际问题。【难点】会根据具体情境合理进行估算。课堂导入91

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第10课时￿￿估算课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.利用迁移的思想理解并掌握估算的方法，掌握估算的书写格式。2.理解估算的算理，并能正确地进行估算。3.学会从多角度思考来解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。【重点】掌握估算的方法。【难点】理解估算的算理并能正确进行估算。课堂导入￿￿640÷8＝￿　　￿￿￿￿￿￿￿￿

知识回顾-随堂检测-巩固练习人教版 数学 三年级 下册第9课时 商中间或末尾有0的除法(练习课)除数是一位数的除法知识回顾除数是一位数的除法商中间或末尾有00 除以一个数(不是0)：商中间有0的除法：商末尾是0的除法：知识回顾商中间或末尾有00 除以一个数(不是0)：商中间有0的除法：商末尾是0的除法：567检测除数是一位数的除法知识回顾竖式计算。说一说你是怎样计算的。40÷4＝(

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第8课时￿￿商末尾有0的除法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.运用知识迁移，让学生自主探索三位数除以一位数商末尾有0的算法，会正确计算商末尾有0的除法。2.通过学习，形成一定的笔算技能。3.通过解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能力。【重点】理解商末尾写0的算理。【难点】理解商的个位上为什么是0

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第7课时￿￿商中间有0的除法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.结合题意，初步理解“0”除以任何不是0的数都得“0”的道理。2.初步理解和掌握三位数除以一位数商中间有0的算理和算法，并能正确地进行计算。3.培养学生的计算能力及初步动手操作的能力。【重点】掌握商中间有0的除法的计算方法，并能正确地进行计算。【难点】理解0在商中

知识回顾-随堂检测-巩固练习人教版 数学 三年级 下册第6课时 笔算除法练习课除数是一位数的除法知识回顾除数是一位数的除法两位数除以一位数的笔算：三位数除以一位数的笔算：三位数除以一位数商三位数：两位数除以一位数（被除数各位上的数字都能被整除）：笔算除法两位数除以一位数（被除数十位上的数字不能被整除）：没有余数的除法的验算：商×除数=被除数三位数除以一位数商两位数：有余数的除法的验算：商×

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第5课时￿￿三位数除以一位数(商是两位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.理解掌握三位数除以一位数的笔算方法及验算，培养学生的有序思考能力。2.让学生在活动中积极探索并理解算理，激发学生学习的热情。3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。【重点】理解三位数除以一位数（商是两位数且有余数）

人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第4课时￿￿三位数除以一位数(商是三位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业除数是一位数的除法学习目标1.利用迁移的方法，理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法和竖式的书写格式，并会用乘法来验算。2.结合教学，使学生理解每求出一位商后，如果有余数（余数要比除数小），应该与下一位上的数字合在一起继续除的道理。3.培养学生分析问题的能力。【重点】理解算理、掌

除数是一位数的除法人教版￿￿数学￿￿三年级￿￿下册第3课时￿￿两位数除以一位数(商是两位数)课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.学会用两位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，掌握书写格式。2.理解用两位数除以一位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。3.培养计算能力及初步的动手操作能力。【重点】理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。【难点】理解每求出一位