2021新高考版高考地理黄金预测卷(九)含答案

一、选择题:本题共 20 小题,每小题 3 分,共 60 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。中新天津生态城是中国、新加坡两国政府战略性合作项目。该城坐落于天津滨海新区,距天津中心城区 45公里,距北京 150公里。从昔日由盐碱荒地、废弃盐田、污染水坑组成的“生态禁区”,到今日的“生态高地”,中新天津生态城被联合国可持续发展办公室称为“生态城市建设的先行者”。据此完成下列小题。

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(八)含答案

一、选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。读近年来江苏省人口密度分布图,完成下列小题。1.影响江苏省人口密度分布差异的最主要因素是( )A.人口自然增长率 B.国家政策 C.经济因素 D.地形2.近年来,江苏省北部向南部人口迁移的数量呈下降趋势,主要原因可能是( )A.南部向北部进行产业转移 B.南部生态环境日益恶化C

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(七)含答案

一、选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。流动人口的家庭化迁居已成为我国人口流动的主要趋势。下图为我国近年来家庭化分批迁居人口的性别年龄结构图。据此完成下列小题。1.在家庭化分批迁居的人口性别年龄结构中,影响第三批人口流动的主要因素是( )A.自然因素 B.经济因素 C.政治因素 D.家庭因素2.第二批人口迁居后人口流动表现的主要特点是

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(六)含答案

一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。近几年京津冀地区 147个县域中,农业劳动力数量减少的有 138个,其农业劳动力数量和老龄化变化如表所示。完成下列小题。类型 特点 县城个数农业劳动力数量变化率(%)农业劳动力老龄化变化率(%)Ⅰ类农业劳动力数量减少快,老龄化程度增速慢114 -24.99 3.15Ⅱ类农业劳动力数量减

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(五)含答案

一、单项选择题:共 22题,每题 2分,共 44分。每题只有一个选项最符合题意。阿以旺民居是新疆南部和田地区一种常见的民居,这种建筑历史悠久,具有十分鲜明的民族和地域特色。下图为和田地区等高线、民居景观和气候资料图。读图,完成下列小题。 1.下列有关该民居建筑特征与地理环境关系的描述,错误的是( ) A.气候干热,无排水需求,屋顶平坦B.山脉众多,房屋的墙体材料以石头为主C.开朗好客的民族风情

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(四)含答案

一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。分布式制造,也称为分布式生产、云生产和本地制造,是企业使用地理分散的制造设施网络(通过信息技术进行协调)进行分散制造的一种形式。它还可以通过具有历史意义的家庭手工业模型来指代本地制造,或者指代在消费者家中进行的制造。分布式制造的主要属性是能够通过制造在地理位置分散的位置创造价值的能力。

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(三)含答案

一、选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。每小题只有一个选项符合题目要求。位于山东半岛南部崂山距岸百米的“石老人”海蚀柱,岩石表面呈现大片烧焦样蜂窝状石孔,是我国基岩海岸典型的海蚀景观。下图示意“石老人”所在地区海蚀地貌景观。据此完成下列小题。 1.海蚀柱的形成过程可反映出( )A.岩石坚硬度不同 B.山脉的走向不同C.海水运动方向不同 D.岩石新老关系不同2.“石老人”所

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(二)含答案

一、单项选择题:本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。现阶段,粤港澳大湾区产业转移呈现出由单个企业转移向产业链抱团式转移过渡的新趋势。借此机遇,广西贺州市平桂区(位于粤桂湘交界处)大力开展“湾企入桂”招商活动,积极打造承接粤港澳大湾区产业转移的新高地,据此完成下列小题。1.平桂区吸引粤港澳大湾区珠宝产业转移的主要条件是( ) A.

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2021新高考版高考地理黄金预测卷(一)含答案

一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。目前,上海市正计划用 3~5年时间把四万余家石油、化工、纺织、电子电器、能源等企业转移出沪(下图)。此次上海产业转移将向江西倾斜,重点是九江。据此完成下列小题。 1.九江成为此次上海产业转移重点地区的主要因素是( )A.油气等资源丰富,降低运费 B.有一定产业基础,劳动力丰富C.

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部编版六年级下册第六单元古诗词诵读教案

古诗词诵读教 学目 标知识目标:阅读诗歌,大体把握诗意,背诵诗词。能力目标:培养学生再造想象、创新思维的能力。情感目标:想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。教 学重 点1. 把握诗意,背诵诗词。2. 体会诗人的情感。教 学难 点1.想象诗歌意境。2.具有再造想象和创新思维能力。第一课时教 学目 标1.学习五首诗歌,背诵。2.体会诗人情感,想象意境。教 具准 备多媒体教学设计 设计意图导 入( 2

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