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语文园地一、教学目标 　1.能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物的品质。2.认识“蔼、慷”等 9 个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。3.能用学过的修改符号修改一段话。4.能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。5.积累表现人物品质的名言、警句。二、教学重点1.能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物的品质。2.认识“蔼、慷”等 9 个生字，积累由生字组

课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间2课时 教学目标1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。2.了解 8 个描述品质、心情的词语，会认 9 个生字。3.认识基本的修改符号，并能够试着使用。4.积累和理解名人名言。教学重点3.认识基本的修改符号，并能够试着使用。教学难点认识基本的修改符号，并能够试着使用。第一课时教学目标1.学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。2.了解

教学要求1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。重点难点1.抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。2.学会用多种方法写出人物的要点。教学课时　　1 课时1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。多媒体。一

习作:我的“自画像”一、教学目标 　1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。二、教学重点能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特点，并用具体的事例说明，写作时能详略得当。三、课前准备 多媒体课件四、课时安排2课时 　第一课时【教学目标】1. 初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外

课题变我的自画像 课型 习作 授课时间1课时 教学目标1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。教学重点 抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。教学难点 学会用多种方法写出人物的要点。

教学要求1.选择或创设一个情境,根据对象和目的的不同,调整自我介绍的内容。2.能听取他人的意见,完善自己的介绍。重点难点1.同学交流讨论,明确自我介绍的目的和注意事项。2.注意自我介绍所面对的对象和目的不同,介绍的内容就有所不同。教学课时　　1 课时1.选择或创设一个情境,根据对象和目的的不同,调整自我介绍的内容。2.能听取他人的意见,完善自己的介绍。多媒体。一　范例激趣,导入题目1.同学们,今天

教学要求1.认识“泰、杖”等 5 个生字,理解字义,识记字形。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,而不比游人慢”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲地向上攀登的精神。重点难点1.理解挑山工的话所蕴含的哲理。2.朗读课文,学习挑山工奋力攀登的精神。教学课时 　　1 课时。1.认识“泰、杖”等 5 个生字。2.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,

第七单元 口语交际：自我介绍【教学目标】 　1.学生能了解自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。2.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。  3.学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。  4.学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的口语交际习惯。【教学重难点】1.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。2.学生能听取

25 挑山工课题 挑山工 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1. 能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴”5个生字，理解“饱览流连 心悦诚服 意味深长”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。教学重点 理解山民的话。教学难点通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标，步步踩

教学要求1.会认“役、屡”等 6 个字,读准多音字“晕”,理解字义,识记字形。2.抓住文中描写语言、动作的语句,感受黄继光为了战斗胜利而英勇献身的大无畏革命精神。重点难点1.从描写人物动作、语言的语句中体会人物的思想感情。2.阅读黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习黄继光伟大的爱国主义精神。教学课时　　1 课时1.会认“役、屡”等 6 个字,读准多音字“晕”,理解字义,识记字形。2.抓住文中描写语