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24* 黄继光【课前解析】关注课文：《黄继光》是一篇略读课文，讲述的是 20 世纪 50 年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年 10月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的 597.9 高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住敌人的枪口，为夺取战斗的胜利牺牲了年轻的生命。课文通过动作、语言描写，充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。这是一篇略读课文，

24 黄继光课题 黄继光 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1.自主识字，认识“役、屡”等 7个字，理解词语。2.抓住文中描写语言、动作的语句，通过学习，认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。教学重点 学会从描写人物动作、语言的语句，体会人物的精神品质。教学难点 理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义的革命精神。教具准备 课件教学设计

教学要求1.会认“弥、脉”等 13 个字,会写“伦、腹”等 15 个字,理解字义,识记字形。正确读写“行驶、凌晨”等词语。2.朗读课文,读好人物对话。从人物的语言、动作描写中,感知课文内容,体会哈尔威船长的高尚品质。3.结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对生命的体会。重点难点1.从人物的动作、语言描写中,体会哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。2.通过大量的人物语言描写和环境描写,

《“诺曼底号”遇难记》说课稿一、说教材：　　《“诺曼底号”遇难记》是小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽”号撞破，情况十分危急。在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们

23 “诺曼底号“遇难记【课前解析】关注课文：《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。课文在写作上特色鲜明，运用语言、动作描写，对比、环境衬托等写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。教师在教学时要

课题 《“诺曼底号”遇难记》 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词，会认“弥、脉”等 13个生字，会写“伦、腹”等 15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混乱、维持、秩序”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感知课文内容和船长的英雄品质。教学重点 从人物的动作、语言描写中，感悟哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。教学难点

教学要求1.会认“芙、蓉”等 6 个字,读准多音字“单”,会写“洛、壶”等 8 个字,理解字义,识记字形。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写《芙蓉楼送辛渐》。3.通过自学和小组合作的方法理解古诗的意思。4.体会古诗表现了诗人怎样的精神品质。重点难点1.有感情地朗读古诗,理解古诗的意思。2.体会古诗表现了诗人怎样的精神品质。教学课时 　2 课时1.会认“芙、蓉”等 3 个字,会写“洛、壶”等 4

古诗《墨梅》说课稿一、说教材《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。二、说教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。3.背诵古诗，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向。三、说教学重难点1.能说出诗句的意思，体会作者表达的思想感情。2

第七单元导学【单元导教】本单元以“人物品质”为主题，编排了四篇课文，从不同的方面展现了人的精神追求和高尚品格。教学本单元课文可以指导学生反复诵读品味、学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点，对于精彩语段要熟读成诵，积累优美的语句，要准确把握学情，作有针对性的背景资料补充。学习从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质教学关注点板块读懂内容的方法 关注人物形象 阅读链接古诗三首古诗·精读有感情地朗