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课题 语文园地 课型 语文园地 授课时间3课时 教学目标1.认识“帚、抹”等 10个生字，读准多音字“扫”。2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。5.能写清楚自己想养小动物的理由。6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。7.能

语文园地七【教学目标】 　1.认识“帚、抹”等 10 个生字，读准多音字“扫”。2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。5.能写清楚自己想养小动物的理由。6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。7.能背诵《二十四节气歌》。8.阅

教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.了解小毛虫经历的变化,借助提示讲述小毛虫的故事。4.在朗读的过程中,懂得每个人都应该做自己该做的事,不能盲目地自卑的道理。5.感受自然界的多姿多彩,激发观察生活、探索自然的兴趣。重点难点1.会读“昆、怜、挪”等 16个生字,会写“整、纺、编”等 8个生字。2.了解小毛虫经历的变化,借助提示讲述小毛虫的故

《小毛虫》说课稿一、说教材：《小毛虫》是语文教材二年级下册第七单元中的一课，是意大利的著名艺术家达·芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一个自然段作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。二

22 小毛虫【课前解析】《小毛虫》是一篇内容简单、充满正能量的童话。本文讲述了一只“可怜而笨拙”的小毛虫经过自己的努力从结茧到破茧羽化成蝶的经历，充满了人文气息和童趣。课文借助前后鲜明的对比以及小毛虫内心的独白，刻画了一只心怀美好、乐观、坚毅的小毛虫。教学中要利用文本，请学生想象画面，在读、说、演中借助相关词句的提示将故事讲完整。关注课题：《小毛虫》这课可以借助名字“小毛虫”，让学生联想生活中见

课题 小毛虫 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标知识与能力1 认识“昆、怜”等 15 个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等 10 个词语。2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。过程与方法在朗读课文的过程中，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。情感态度与价值观培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐

教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.树立环保意识,认识保护环境的重要性。4.让学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。重点难点1.会读、会写本课的生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气。3.学习课文,树立环保意识,认识保护环境的重要性。教学课时　　两课时。1.认识“卖、烂”等 15个生字,会写“蛙、卖”等 8个生