秘密启用前 【考试时间：4 月 21 日 15:00~16:40】2021 年云南省第二次高中毕业生复习统一检测英 语注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
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浙江省台州市2021届高三英语4月二模试题（Word版带解析）
台州市 2021 年 4 月高三年级调考试题英语第 I 卷 选择题部分第一部分 听力(共两节，满分 30 分)做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共 5 小题；每小题 1. 5 分，满分 7. 5 分)听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都
湖北省黄冈市2021届高三英语4月模拟试题（Word版带解析）
第六届湖北省高三（4 月）调研模拟考试注意事项：1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考
河北省2021届高三英语下学期模拟试题（四）（Word版带答案）
2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题英语(四)本试题卷共 8 页。全卷满分 150 分,考试用时 120 分钟。注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用签字笔直接
河北省2021届高三英语4月衡水金卷信息卷全国卷Ⅲ（一）（Word版带答案）
绝密★启用前2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题英语(一)本试题卷共 8 页。全卷满分 150 分,考试用时 120 分钟注意事项:1. 答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上, 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2. 选择题的作答：选出每小题答案后, 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑, 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选
北师大版六下数学总复习解决问题的策略3
从特例开始寻找规律。(教材第 109 页第 4 题)1.通过复习,进一步巩固从特例开始寻找规律的解决问题的策略。2.提高学生分析问题和解决问题的能力。3.培养学生学习数学的兴趣。重点:进一步巩固从特例开始寻找规律的解决问题的策略。难点:会运用从特例开始寻找规律的策略解决问题。课件。让学生列举教材中使用画图、列表、猜想与尝试策略的例子,与同桌说一说,再指名说一说。师:这节课我们继续复习解决问题的策略
北师大版六下数学总复习解决问题的策略2
列表和猜想与尝试。(教材第 109 页第 2、3 题)1.通过复习,进一步巩固列表法和猜想与尝试的解决问题的策略。2.提高学生分析问题和解决问题的能力。3.培养学生学习数学的兴趣。重点:进一步巩固列表法和猜想与尝试的解决问题的策略。难点:能运用列表法和猜想与尝试的策略解决问题。课件。师:上节课我们复习了小学阶段学习的解决问题的策略,谁来说一说有哪些策略?生:画图、列表、猜想与尝试和从特例开始寻找规
北师大版六下数学总复习解决问题的策略1
解决问题的策略、画图。(教材第 108~109 页)1.梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律等。2.体会解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。3.培养学生应用数学的意识,使其对数学产生浓厚的兴趣。重点:梳理解决问题的策略。难点:体验解决问题策略的多样性。实物投影、相关的主题图。师:人们在解决问题时,使用恰当的策略是非常重要的。到目前为止,我
北师大版六下数学总复习统计与概率2可能性教案
可能性。(教材第 106~107 页)1. 引导学生深入认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性,并会对事件发生的可能性进行预测。2. 培养学生依据数据和事实进行分析,并作出判断、预测和决策的能力。重点:认识事件发生的可能性和游戏规则的公平性。难点:简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性作出预测。多媒体课件、实物投影。1. 课件出示表哥、表弟和表妹 3 人看电视的情境。表
北师大版六下数学总复习统计与概率1统计教案
统计。(教材第 102~105 页)1.引导学生加深对统计的认识,进一步认识统计表,掌握整理数据和编制统计表的方法,会进行简单统计。2.使学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法,明确统计图的种类和特点,会选择合适的统计图并正确绘制。3.渗透统计思想。重点:正确设计调查表,并进行调查统计。难点:明确统计图的特征,会绘制、分析统计图。多媒体课件,实物投影,图纸。1.揭示课题。教师:在小学阶段,我们学
