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课时卷 56　创新思维要善于联想一、选择题2100 多年前，西汉使者张骞从长安出使西域，从而开辟了丝绸之路。如今，在那驼铃声声的漫漫长路上，“钢铁驼队”往来穿梭——中欧班列“长安号”开行以来，每天都在上演新的故事：线路从 1 条增加到 10 多条，列数从每周 1 列增加到每天四五列，运送货物覆盖参与“一带一路”建设的 40 多个国家和地区。“……九市开场，货别隧分。人不得顾，车不得旋……”在共建“

课时卷 55　推动认识发展一、选择题1．“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油扔掉；别因为犯了一点错误，就把一生的事业扔掉。”这句俗语启示我们(　　)①坚持辩证否定观　②看问题要分清主流和支流③做事情既要有肯定，又要有否定　④树立创新意识，敢于否定一切A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．“守得住经典，当得了网红。”在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维

课时卷 54　理解质量互变一、选择题1．“善不积不足以成名”“拔苗助长”“急于求成”等名言和成语给我们共同的哲学启示是(　　)A．抓住时机，促成质变 B．循环往复，不断前进C．前途光明，道路曲折 D．脚踏实地，注重积累2．下列格言或俗语，未能体现出量变与质变辩证关系原理的有(　　)①一趾之疾，丧七尺之躯　②见微知著　③牵牛要牵牛鼻子　④伤其十指，不如断其一指A．②④B．③④C．①③D．②③3．下列

课时卷 52　学会归纳与类比推理一、选择题1．一名法官在审理一起盗窃案时，四名嫌疑人甲、乙、丙、丁分述如下，甲说：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。”乙说：“我没有作案，是丙偷的。”丙说：“在甲和乙中有一个人是罪犯。”丁说：“乙说的是事实。”经调查核实，这四人中只有一人是罪犯，并且得知有两人说的是真话，两人说的是假话，由此可判断罪犯是(　　)A．甲 B．乙C．丙 D．丁2．完全归纳推理是指根据某一类事物

课时卷 51　掌握演绎推理方法一、选择题1．下列不属于换位推理的是(　　)A．有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的是胎生动物B．金子是发光的，所以有些发光的是金子C．有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的D．所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的物品是商品2．“中学生不是没有理想的”，对这一判断的种类、主项和谓项分析正确的是(　　)A．全称肯定判断　主项——周延

课时卷 50　正确运用判断一、选择题1．“道德标准和艺术标准都不是超历史、超现实、超人类的东西。”这一语句属于(　　)A．性质判断 B．关系判断C．联言判断 D．简单判断2．“来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。”对这个判断认识正确的是(　　)A．扩大了概念的外延B．对认识的情况没有正确认识C．这个判断中概念搭配不当D．这个判断没有确定好认识对象之间的关系3．判断是对事物情况的反映。要形成

课时卷 49　准确把握概念一、选择题1．“人”这个概念，一方面舍去了人的男女老少等个性特征，只抓住“人”所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面，又不专指某个具体对象(如张三或李四)，而指所有的“人”。这表明(　　)①概念具有抽象性　②概念具有生动性　③概念具有概括性　④思维具有间接性A．①②B．②③C．①③D．①④2．桌子，既包括木桌、石桌，也包括圆桌、方桌或书桌、饭桌等。桌子这个概念是所有

课时卷 48　领会科学思维一、选择题1．“实践永无止境，创新永无止境。”这表明(　　)A．科学思维追求认识的客观性B．科学思维追求认识的定量化C．科学思维的结果具有可检验性D．科学思维的结果具有预见性2．甲乙两画家以“安静”为题，各画了一张画，甲画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。乙画了一个急湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，小鸟在睡觉。从思维定势

课时卷 47　把握逻辑要义一、选择题1．对同一律认识正确的是(　　)①遵守同一律就是该是什么就是什么　②人的思维一旦确立就要始终保持不变　③在一定条件下，真的就是真的，假的就是假的　④不能混淆概念或偷换论题A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．下列说法中不违反矛盾律的是(　　)①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊　②那个青年将近 20 多岁　③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》

课时卷 46　走进思维世界一、选择题1．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有(　　)A．概括性 B．能动性C．间接性 D．预见性2．有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶。由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，研制生产了“