Monthly Archives: 6月 2021

题型 4　实验分析类选择题常见的有两类：一类是教材实验基本原理、流程、结果的分析，通常一个题目中考查多个教材实验；一类是给出一个全新的实验过程，要求进行结果分析或者误差分析。后一类题目通常难度较大。(1)对教材实验要熟练掌握原理、材料、流程、注意事项、结果分析、误差分析，改进措施等内容。(2)新情景实验要仔细审题，理清实验目的、实验原理、自变量、因变量、无关变量，给出的结果形式(曲线、表格、直方图

课后定时检测案 1　借助显微镜　走近细胞[基础对点练]——考纲对点·夯基础考点一　多种多样的细胞(Ⅱ)1．[2021·洛阳市调研]下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　)A．生命系统的各个层次可以相互联系，如个体、种群B．SARS 病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分2．[2021·广东省东莞演练]下列关于原核细胞的叙述，正确的是(　　

专题强化练1．(2019·江西吉安一模)圆褐固氮菌能将大气中的氮气转化为氨，是异养需氧型的微生物。某同学利用稀释涂布平板法从土壤中分离获得圆褐固氮菌。回答下列问题：(1)圆褐固氮菌与硝化细菌在同化作用上的主要区别在于______________。(2)稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目，这种方法的原理是_____________________________________________

第 2 讲　酶的应用与生物有效成分的提取[考纲要求]　1.酶活力测定的一般原理和方法。2.酶在食品制造和洗涤等方面的应用。3.制备和应用固相化酶。4.蛋白质的提取和分离。5.从生物材料中提取某些特定的成分。1．探究影响果胶酶催化作用因素的实验设计思路(1)在一恒定的 pH 下，设置一系列的温度梯度，探究温度对酶活性的影响。(2)在一恒定温度下，设置一系列的 pH 梯度，探究 pH 对酶活性的影响。

第 2 讲　胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程[考纲要求]　1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ)。2.胚胎干细胞的移植(Ⅰ)。3.胚胎工程的应用(Ⅱ)。4.转基因生物的安全性(Ⅰ)。5.生物武器对人类的威胁(Ⅰ)　6.生物技术中的伦理问题(Ⅰ)。7.简述生态工程的原理(Ⅱ)。8.生态工程的实例(Ⅰ)。1．胚胎工程(1)受精的标志是卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体

第 1 讲　基因工程和细胞工程[考纲要求]　1.基因工程的诞生(Ⅰ)。2.基因工程的原理及技术(含 PCR 技术)(Ⅱ)。3.基因工程的应用(Ⅱ)。4.蛋白质工程(Ⅰ)。5.植物的组织培养(Ⅱ)。6.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)。7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。8.实验：DNA 的粗提取与鉴定。1．基因工程(1)基因工程的 3 种基本工具①限制性核酸内切酶：识别特定核苷酸序列，并在特定位点上切割

(2019·全国Ⅰ，6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为 3 h、10 h、23 h，得到 a、b、c 三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是(　　)A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B．培养基更换频率不同，可用来表示环境资源量的不同C．在培

第 2 讲　生态系统和环境保护[考纲要求]　1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)。4.生态系统的稳定性(Ⅱ)。5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)。6.全球性的环境问题(Ⅰ)。7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)。1．生态系统(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物