课题推荐一本书课型习作 授课时间1课时 教学目标1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。3.培养学生评价与修改习作的能力。教学重点 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。教学难点培养学生评价与修改习作的能力。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、谈话导
Monthly Archives: 8月 2021
部编版五年级语文上册第8单元教案:口语交际:我最喜欢的人物形象
课题我最喜欢的人物形象 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4.养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。教学重点 1.准确、清楚、大声地介绍
部编版五年级语文上册第8单元教案:26.我的“长生果”
课题我的“长生果” 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.认识本课生字,掌握多音字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重点 1.认识生字及多音字,掌握重点词语。2.把握主要内容,体会作者悟出的道理。教学难点读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意,并学习作者的读写方法。教具准备课件教
部编版五年级语文上册第8单元教案:25.忆读书
课题忆读书 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“浒、传”等16个生字,会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2.整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心。4.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中
部编版五年级语文上册第8单元教案:24.古人谈读书
课题古人谈读书 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“矣、耻”等3个生字,会写“耻、诲”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点。3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。教学重点 1.掌握本课的生字词。2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。教学难点体会古人读书的
部编版五年级语文上册第7单元教案:语文园地七
课题语文园地 课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。2.学习怎样把一个画面描写具体。3.积累古诗词。教学重点运用多种方法把画面写具体。教学难点学习怎样把一个画面描写具体。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、情境导入。同学们,今天,我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧!板书:语文园地
部编版五年级语文上册第7单元教案:习作:______即景
课题________即景 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。3.通过习作,进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学重点 写一种自然现象或一处自然景观,要写出景物的变化。教学难点学习按照一定的顺序描写景物的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟
部编版五年级语文上册第7单元教案:23.《月迹》
《月迹》教案三维目标知识与能力1.能把握文章的主要内容,理清作者的思路和文章的重点。2.把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程,培养学生追求美好事物的情怀。3.揣摩文中所写孩童语言的特色。过程与方法1.有感情地朗读课文,掌握本课的生字词。2.认真观察月亮,结合想像或联想把自己心中的月亮生动地描绘出来。情感、态度与价值观培养学生对美好事物的向往和热爱,发展学生的想像力。教学重难点1.能把握文章的
部编版五年级语文上册第7单元教案:22.《鸟的天堂》
《鸟的天堂》一、教案背景:本册教材为人教版四年级上册教材第3课。二、教材分析: 《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。三、学习目标:1、认识“浆、耀”等14
部编版五年级语文上册第7单元教案:21.《四季之美》
四季之美教学目标:1、学习多音字“晕”和“着”。2、能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序,感受四季之美。3、有感情的朗读课文,体会作者对自然对生命的爱。4、背诵课文。摘抄优美的词句,积累语言。教学重点:能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序,感受四季之美。教学难点:1、有感情的朗读课文,体会作者对自然对生命的爱。2、背诵课文。教学准备:多媒体电子课件、卡片教学过程:情景导入,引出课题师:屏幕