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西师大版数学六年级上册复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9可能性生活中的事件可能不确定现象确定现象不可能一定复习导入知识梳理事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利肘，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。事件肯定发生时，就用“一定”描述，如果不是一定发生，就用“可能”描述。可能发生的事件发生的可能性有大有小，还可能相等。根据事件发生的情况，可以用“一定”“

西师大版数学六年级上册图形变化和确定位置复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9图形变化和确定位置图形变化放大或缩小注意事项比例尺意义与关系式分类确定位置根据平面图描述物体的实际位置画平面图确定物体的图上位置描述行走路线根据平面图描述行走路线画行走路线图复习导入1.图形变化斜边的放大或缩小可以转化成直角三角形的两条直角边的放大或缩小；角的大小(度数)不能放大或缩小。知识梳理图形变化放大或缩小能够完

西师大版数学六年级上册圆复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9圆意义周长圆的对称性圆周长计算公式扇形周长计算公式直径与半径的关系面积意义计算公式半圆周长计算公式圆面积计算公式扇形面积计算公式圆环面积计算公式不规则图形面积计算公式复习导入1.圆的意义圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴，每条直径所在的直线都是圆的对称轴。知识梳理圆意义圆是由一条曲线围成的图形。直径与半径的关系圆的对称性在同圆或等圆中，

西师大版数学六年级上册分数乘、除法，分数混合运算复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9分数乘、除法，分数混合运算分数乘法分数除法意义倒数乘除法的关系应用题的解法意义应用题的解法分数混合运算运算顺序运算律、性质应用题的解法求一个整数的几分之几是多少按原价的几分之几出售求一个数的几分之几是多少求比一个数的几分之几多（或少）的数是多少求比一个数多（或少）几分之几的数是多少求一个数是另一个数的几分之几求

西师大版数学六年级上册负数、比和按比例分配复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9数与代数负数比和按比例分配正、负数比按比例分配相反意义的量比比的基本性质化简比意义方法最简整数比化简比复习导入1.正、负数知识梳理正、负数正、负数的意义表示具有相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。正负数的读写正负数的大小比较以0为分界，负数都比0小，负数都比正数小。在数轴上，从左向右，数由小变大。“+”读作“正”

西师大版数学六年级上册练习二十三复习旧知课堂小结课后作业巩固练习可能性8复习旧知可能性1.事件的结果可以预知，这种现象是确定现象。它包括一定会发生的事件和不可能发生的事件。事件的结果不可预知，这种现象是不确定现象。2.事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。可能性事件肯定发生时，就用“一定”描述，如果不是一定发生，就用“

西师大版数学六年级上册可能性（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8课前导入答：3种。一个白球或一个红球或一个黑球。摸到三种球的可能性相同。摸到每种球的可能性相同吗？1个口袋里有一个白球，一个红球和一个黑球，任意摸一个，有几种可能的结果，分别是什么？摸到三种球的可能性相同有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子,3张画的大象,2张画的老虎,1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。探

西师大版数学六年级上册可能性（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8课前导入两个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。3个红球3个黄球4个红球1个黄球他们可能摸出什么，颜色的球？袋中有3个相同的球，分别标上数字1,2,3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回后再摸。探究新知例1通过多次的摸球活动，认识事件发生的可能性。理解题意。每次摸球时袋中都是这3个球。每次摸球的

西师大版数学六年级上册练习二十二复习旧知课堂小结课后作业巩固练习负数的初步认识7复习旧知负数的初步认识生活中经常用正数和负数表示温度,零上的温度通常用正数表示,零下的温度通常用负数表示。读数时,正数的读法与我们以前学过的数的读法相同,或者在以前的读法前加一个“正”字,负数的读法就是在以前学过的数的读法前加一个“负”字。生活中应用正负数表示意义相反的量的地方很多,不是相反意义的两种量不能用正负数表示

西师大版数学六年级上册用负数表示相反意义的量课前导入探究新知课堂小结课后作业负数的初步认识课堂练习7下面是某城市周一到周四的天气情况，你能说出它们表示的意义吗？哪天的温度高些？哪天的温度低些？课前导入北京：-5℃哈尔滨：－20℃笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为她应该增加衣服，还是减少衣服?看一看,说一说。你明白他们说的意思吗？探究新知例3如果向东走200米记作+200m。如果向西走200米记作-200