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9加几教学目标1.初步学会计算9加几的题目，初步理解“凑十法”。2.体验数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点1.正确计算9加几是重点。2.理解“凑十法”是难点。教具学具运动会场景的课件，卡片，小棒等。教学过程一、学前准备1.9+(　　　)=102.口答。3.口算。9+1+4=　　　9+1+3=　　　9+1+7=9+1+5=9+1+6=9+1+8=二、探究新知出示运动会场景图，

认识钟表一、教材分析《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册第七单元的教学内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，为以后“时、分”的教学奠定基础。二、学生分析一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩。大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进

认识钟表教学目标1.结合生活实际，学会看钟表上的整时。2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。重点难点掌握看整时的方法，学会看整时。教具学具实物钟，电子表，视频投影，钟表学具等。教学过程一、学前准备每天早晨，你们几时起床？你们自己会看时间吗？今天我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)二、探究新知1.认识钟面。出示实物钟。(1)仔细观察，钟面上都有什么？(长针、短针、数字)(2)明确:长针是分

数学乐园教学目标1.通过生动、有趣的“数学乐园”活动，加深对10以内数的认识，进一步巩固20以内数的不进位加法和不退位减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识。2.通过“走问题”游戏，经历多角度、多途径探索问题、解决问题的过程。3.做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。重点难点复习所学知识，让学生在玩儿中巩固知识，激

10加几、十几加几和相应的减法（二）教学目标通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题。重点难点解决两数中间间隔问题。教具学具多媒体课件，情景图，小圆片等。教学过程一、学前准备复习10加几、十几加几和相应的减法。10+5=　　　15-10=　　　15-5=10+8=　　　18-8=　　　18-10=二、探究新知1.出示“情景图”。老师:图中小朋友在干什么？(排队给熊猫照相)老师:小丽排第几？(

10加几、十几加几和相应的减法（一）教学目标1.通过操作，在了解数的组成的基础上口算;能明白一图四式的关系，初步认识加减法算式各部分的名称。2.培养学生操作、分析的能力。3.培养学生认真观察、书写、计算的好习惯。重点难点熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。教具学具小棒，计数器，动物图片等。教学过程一、学前准备1.复习20以内数的组成，说出下面各数由几个十、几个一组成。11　13　17　18　

11–20各数的写法教学目标1.初步认识“十位”和“个位”;认识计数器，并能正确书写11~20各数。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和知识迁移能力。3.培养学生良好的书写习惯。重点难点正确书写11~20各数。教具学具小棒，计数器，数字卡片等。教学过程一、学前准备1.投影出示11根小棒。(1)一根一根地数。(2)先把10根捆成一捆，再数。2.投影出示小棒，并说出每堆小棒有几个十、几个一。二、探

数学乐园一、教材分析义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。基于以上分析，确定了以下教学目标：1．进一步掌握20以内数的顺序、

11–20各数的数数、读数教学目标1.能正确数出数量在11~20之间的物体个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。3.培养学生认真数数、读数的习惯。重点难点重点:正确地数11~20各数。难点:数的组成及比较20以内数的大小。教具学具若干根小棒，直尺，视频投影等。教学过程一、学前准备1.拍手数数。从1数到10，再从10数到1。

认识11–20一、说教材（一）教学内容：一年级数学上册第73-74页的内容及相应的习题。（二）教材所处地位及作用“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。本课分成三个层次进行教学：第一，是先出示水果卡片的情境图，让学生观察、数一数，图中有些什么？有多少？并且通过这个情境图让