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长方体、正方体、圆柱和球教学目标1.通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2.培养学生的动手操作能力及观察能力，建立空间观念。3.通过活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。教具学具每组一袋各种形状的物体，图形卡片，课件，投影片等。教学过程一、学前准备导语:同学

0的认识（二）尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是九年义务教育教科书［人教版］一年级数学上册三单元第七节《0的认识》。下面我从教材、学生、教法、学法、教学过程、板书、课后反思等几个方面谈谈对本节课的理解和设计。一、说教材1、教材简析：日常生活中经常使用0，在不同场合，0往往有不同的意思。对此，教材有明确的要求。（1）、着重教学“一个也没有，可以用0表示”。让学生在情景中体会0也是一个数，它的产生

0的认识（一）我说课的内容是人教版《义务教育教科书数学》一年级上册第三单元的内容《0的认识》。今天，我准备从以下几个方面阐述。一、说教材0对于一年级的学生来说不是完全陌生的，在生活中学生已经广泛地接触过0，具有0的初步认识。教学时力求在学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，尽力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，让学生感受到“0”在生活中的作用和意义。针对这节课的内容我制定了以下教