Monthly Archives: 9月 2021

26手术台就是阵地课题手术台就是阵地课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“棒、恩”等11个生字，正确认读多音字“斗、大”，会写“术、斗”等10个字。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一

25灰雀课题灰雀课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个生字。正确读写“郊外、诚实”等词语。2.正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点1.列宁发现灰雀消失之后，通过那

24司马光课题司马光课型讲读课文 授课时间1课时 教学目标1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。教学重点参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。教学难点体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。教具准备课件教学设

语文园地课题语文园地课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗。3．写铅笔字，练习写带有撇捺的字注意写得舒展。教学重点1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2.自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。教学难点有感情朗读句子，理解古诗大意。教具准备课件教学设计设计意图

习作《我有一个想法》课题习作《这儿真美》课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.引导学生观察生活，发现问题。2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。3.培养学生热爱生活的情感。教学重点能从积极的方面有条理地表达自己的想法。教学难点把自己的发现和自己的想法写清楚。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境，轻松导入。1.（课件出示1）课本上的两段资料。2.学生自由阅读，说说自己的

口语交际：身边的“小事”课题口语交际：身边的“小事”课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。3.留心生活，培养其社会责任感。教学重点用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。教学难点如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。教具准备

23父亲、树林和鸟课题父亲、树林和鸟课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬间”“舒畅”造句。3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思

22读不完的大书课题读不完的大书课型讲读课文授课时间2课时教学目标1会读“仅、麻”等11个字，会写“读、昆”等12个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。教学重点 抓住关键词句，感受课文生动的语言。教学难点激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。第一课时教学目标1.学会本课生字，联系上下文理解重要词

21大自然的声音课题大自然的声音课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识本课“妙、奏”等9个生字，会写“妙、演”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。2.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。教学重点1.学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引

语文园地课题语文园地课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。教学重点进行说话练习，积累古诗。教学难点感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟新课教学（ ）分钟一、揭题导入今天