月度归档： <span>2021年12月</span>-中小学课件网

第4课时复习解决实际问题教材第108～109页的相关内容。1．经历充分运用情境图中给出的信息解决一些简单的问题的过程，掌握用所学数学知识解决简单的实际问题的方法。2．学生根据情境图中给出的信息解决一些简单的问题，培养学生用所学数学知识解决简

人教版一年级数学上册《第9单元第3课时复习位置、认识图形和钟表》教案教学设计优秀公开课

第3课时复习位置、认识图形和钟表教材第107、109页的相关内容。1．使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2．通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。3．培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。重点：进一步加深对所学

第2课时复习10以内加减法和20以内进位加法教材第106～108页的相关内容。1．通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2．进一步提高20以内加法的计算速度和准确率，以及10以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3．鼓励学生算法多样化，

第1课时复习20以内的数教材第105、107页的相关内容。1．巩固1～20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。2．注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3．注重培养学生良好的思考问题的习惯。重点：使学生掌握2

第6课时整理和复习教材第101页的内容。1．引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2．培养学生仔细看题的良好学习习惯。重点：20以内进位加法。难点：看加法表找规律。课件。口算卡片，指名口算，并说出思路。9＋48

第5课时解决“求原来有多少”的实际问题教材第98页的内容。1．使学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。2．使学生能在生活中发现并提出“求原来有多少”的实际问题并切实解决，培养学生进行数学交流的意识和能

第4课时用“20以内的进位加法”解决问题教材第97页的内容。1．会用20以内的进位加法解决问题。2．初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。3．感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。重点：

第3课时5、4、3、2加几教材第95页的内容。1．使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几。2．在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3．培养学生的

第2课时8、7、6加几教材第91～92页的内容。1．引导学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地口算8、7、6加几。2．在观察、交流、比较的活动中，使学生体会算法多样化。3．使学生

第1课时9加几教材第88～89页的内容。1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加