Articles Tagged: 六年级

冀教版数学六年级上册运用百分数解决生活中的实际问题课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入我国森林面积10年大约增加了多少平方千米?960×（20.36%-16.55%）=960×3.81%=36.576（万平方千米）10年大约增加了36.576万平方千米探究新知这样算。平均每年增加多少平方千米？由上题可知10年增加了36.576万平方千米,36.576÷10=3.6576（万平方

冀教版数学六年级上册求一个数百分之几的实际问题课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入某房地产公司建“安康小区”，城市规划要求绿地的面积至少要达到小区面积的30%。这个小区的绿地面积至少要达到多少平方米?探究新知这样算。9500×30%=9500×=2850(平方米)951答:这个小区的绿地面积至少要达到2850平方米。“阳光小区”占地面积为2.2万平方米,其中绿地面积为0.55万

冀教版数学六年级上册百分率课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入农科院优良品种培育基地培育了3种玉米种子并作了种子发芽率的试验，结果如下：品名实验种子粒数发芽种子数发芽率早熟一号500413丰产五号420367北方八号37833182.6%87.4%87.6%探究新知按照下面的公式。自己试着求出每种种子的发芽率。×100%=发芽率把小数化成百分数,在百分号前通常保留一位小数。早熟

冀教版数学六年级上册小数和百分数的互化课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入育才学校师生连续三年植树情况如下表年份2010年2011年2012年植树棵数(棵)120150200成活棵数(棵)111145199成活的棵数占植树棵数的百分之几92.5%96.6%99.5%探究新知聪聪说得对吗?用计算器算一算。2012年只有1棵树没有活,成活的棵数占99%。2012年:199÷200=

冀教版数学六年级上册分数和百分数的互化课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多?探究新知自己试着比一比。把化成百分数……===8%因为8%6%,所以兽类动物比较多=2:25=0.08=8%根据分数的5基本性质，把2/25化成分母是100的分数，再化成百分数，也可以根据第二单元比的性质。化成百分数还可以这样做还可以怎样比较?比较和

冀教版数学六年级上册百分数的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3课前导入春光中学篮球队的同学进行投篮练习。九折下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。探究新知李明67王建53李明投中的次数是投球总数的百分之六十七。李明投中的次数是投球总数的百分之几？67÷100=表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。100通常写成67%，读作:百分之六十七“%”是百分号。王建投中的次数占

冀教版数学六年级上册测量旗杆的高度情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸情境导入国旗的高度较高，而人和房子的高度较低，在阳光下，人的影子最短，其次是房子，然后是国旗。同学们，怎么利用比的有关知识，测量旗杆的高度？活动探究测量活动。五六人一组，每组准备1米长和2米长的竹竿各一根、米尺一把。1米2米米尺测量活动。选择太阳光比较充足的一段时间，在操场上测量竹竿和旗杆的影长。各组同学先分工，再测量。我扶竿

冀教版数学六年级上册练习复习旧知课堂小结课后作业比和比例巩固练习2复习旧知比的意义:表示两个数相除的关系比的基本性质:比的前项后项同时乘或除以相同的数(0除外)比值不变。与除法与分数的相互转化:比的前项相当于被除数或分子;比比的表示方法:可以写成A:B的形式比的后项相当于除数或分母。化简比:把比化简成最简整数比。比的应用比例比例的应用比例表示方法A:B=C:D比例的基本性质:内项之积等于外项之积。

冀教版数学六年级上册解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业比和比例课堂练习2课前导入每种糖各需要多少千克?每千克什锦糖多少钱?从下面四种糖中任选三种,按2:3:5配成什锦糖50千克。至少写出三种方案!我选用奶糖、酥糖和巧克力糖。把你的方案和同学交流一下。2+3+5=10奶糖：50×=10(千克)24×10=240(元)酥糖：50×=15(千克)10×15=150(元)巧克力糖：50×=25(千克

冀教版数学六年级上册比的简单应用（二）课前导入探究新知课堂小结课后作业比和比例课堂练习2课前导入一块长方形菜地有984平方米(如下图)。计划按3:5种茄子和西红柿。茄子和西红柿各种多少平方米？就是把这块地平均分成8份，其中3份种茄子按3:5种茄子和西红柿是什么意思?小朋友，这道题你还会吗？3+5=8984×=984×=369615答:茄子种(369)平方米,西红柿种(615)平方米。用葡萄糖药粉和