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Unit 3 Where did you go?一、单词(过去式)go 去——went 去 fish 钓鱼 ride 骑– rode 骑 hurt 受伤– hurt 受伤 eat 吃–ate 吃 take—took buy 买– bought go camping 野营–went camping 野营 go fishing 去

Unit 2 Last weekend一、单词clean 打扫 — cleaned（clean 的过去式）打扫 stay 停留 — stayed （stay 的过去式）停留wash 洗—— washed 洗 watch 看 ——watched 看 have 患病 ——had 患病sleep 睡觉——slept 睡觉 read 读 ——read 读

1六年级下册单元知识点第二单元： 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat 喉咙疼 have a cold 感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter 事情，麻烦 sore 疼的 hurt 疼痛 nose 鼻子 tired 疲劳的，累的 excited 兴奋的 angry 生气的 happy 高兴

新版 PEP 六年级英语下册 Unit 1 知识点归纳一、必背词汇tall —— taller 高的—-更高的 dinosaur 恐龙short —— shorter 矮的/短的—-更矮的/更短的 hall 大厅long —— longer 长的—-更长的

小考英语复习计划 2一、学情分析：目前部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。二、复习目标：1.认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。2.认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。3.掌

1六年级下册单元知识点第一单元 四会单词：tall—taller 更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）

小考英语复习计划 1复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练“根据上下文完成对话”，“看图完成对话”，“首字母填空”和“根据中文完成句子”的题型。3．加强听力、口头和笔头练习。4．6B 每两个单元进行练习，然后进行综合练习。5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。复习基本可以分为三个阶

1小学英语听力训练培养与技巧听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。在初始接触

小学英语听力解题技巧 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平时加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的判断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。英国听力教学法专家 Mary Underwood 根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即“听前(pre-listening)”“听时 (while-listen

小学英语听力答题技巧 如何让学生在听力中获取最大的信息量，提高听力理解的能力，减低这些干扰因素对学生的影响？这需要我们在要求学生多听，增强语感的基础上必要地教给学生一些答题的技巧。 首先，教学生要注重朗读技巧的训练、培养。要有意识地教授学生单词重音、句子重音、连续、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等知识，加强训练学生这些方面的技巧。做听力题目前，学生可先