第五单元集体备课本单元围绕着“科学与发现”这一主题,安排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。《文言文二则》中,《学弈》讲述了两个人同时学下棋,效果却大不一样的故事;《两小儿辩日》讲述了两个孩子争辩太阳远近的问题。《真理诞生于一百个问号之后》用事实论证了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍,就能在现实生活中发现真理。《表里的生物》记叙了
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部编版六年级下册语文第4单元语文园地【教案】
语文园地▶教学目标1.梳理学过的课文,体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗,感受诗人运用托物言志的表达效果。3.回忆已学课文,体会外貌和神态描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句,体会其中蕴含的人生哲理。▶教学重难点1.梳理学过的课文,体会好的开头和结尾对文章的好处。2.回忆学过的古诗,感受诗人运用托物言志的表达效果。▶教学策略1.交流平台仔细
部编版六年级下册语文第4单元习作:心愿【教案】
习作:心愿▶教学目标1.选择最想和别人交流的心愿,写在许愿纸上。2.选择一种适合的方式进行表达,将心愿写下来。3.表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。4.让学生发现自己作文的特点和长处,增强自信心,激发写作兴趣。▶教学重难点选择最想和别人交流的心愿写出来,表达出自己的真情实感,注意语言的通顺、流畅。▶教学策略1.小组交流:小组交流自己的心愿。2.用修改符号修改作文:写好后,用修改符号修改不
部编版六年级下册语文第4单元口语交际:即兴发言【教案】
口语交际:即兴发言▶教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。2.学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。▶教学重难点学会当众即兴发言,掌握即兴发言的技巧。▶教学策略1.口语交际的目的(1)培养学生听、说、评的习惯,通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力,提高心理素质。(2)培养学生临场应变的能力,引导学生掌握打腹稿的技巧,知道提前打腹
部编版六年级下册语文第4单元 13金色的鱼钩【教案】
13* 金色的鱼钩▶教学目标1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。2.用较快的速度默读课文,理解课文主要内容,相互交流最感动的地方。3.运用学习方法,抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质,体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。▶教学重难点运用学习方法,通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写,体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品
部编版六年级下册语文第4单元 12为人民服务【教案】
12 为人民服务▶教学目标1.会写“彻、迁”等 9个字,正确读写“革命、解放”等 17个词语。2.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。3.有感情地朗读课文,背诵第 2~3自然段。4.体会含义深刻的句子,查阅相关资料,加深对课文的理解。▶教学重难点1.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。2.体会含义深刻的句子,查阅相关资料,加深对课文的理解。▶教学策略1.字词教学本课
部编版六年级下册语文第4单元 11十六年前的回忆【教案】
11 十六年前的回忆▶教学目标1.会写“稚、避”等 15个字,正确读写“埋头、含糊”等 20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹,通过细节描写感受李大钊的高贵品质。4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。▶教学重难点了解李大钊被害的过程,通过细节描写感受李大钊的高贵品质。▶教学策略1.字词教学本课生字,可结合偏旁分类进行记忆。如:“稚
部编版六年级下册语文第4单元 10古诗三首【教案】
第四单元集体备课本单元围绕“革命理想”这一主题,安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法,表达了诗人们的抱负和志向;《十六年前的回忆》通过作者的回忆,描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过;《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿;《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。单元语文要素在课文中的梯度序列内
部编版六年级下册语文第3单元习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用法》【教案】
习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用法》▶教学目标1.默读例文,把握两篇文章的主要内容。2.阅读《别了,语文课》,懂得作者是如何表达“我”对学习中文的情感的。3.阅读《阳光的两种用法》,体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。4.学习描写具体事物或人的写作方法,让真情流露于笔尖。▶教学目标通过阅读,学习把一件事情写清楚,并表达出感情变化的写作方法,让真情流露于笔尖。▶教学目标1.
部编版六年级下册语文第3单元习作:让真情自然流露【教案】
习作:让真情自然流露▶教学目标1.引导学生选择一种生活经历,理清思路写下来,选择合适的内容写出真情实感。2.把印象深刻的内容写具体,把情感真实、自然地表达出来。如果在事情发展中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。3.通过本课的学习,掌握一些写作技巧和方法,学会修改作文,并与同桌交流写作感受。4.激发学生吐露内心情感的欲望。▶教学重难点引导学生选择一种生活经历,理清思路写下来,选择合适的内容写出