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人教版 数学 六年级 下册解决实际问题（1）整理和复习6知识梳理1. 估算的意义和策略对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法。 据中国造纸协会调查资料，2019年全国纸及纸板生产企业约2700家，全国纸及纸板生产量约10765 万吨，较上年增长3.16％。消费量约为10704万吨，较上年增长2.54％，人均年消费量约为75千克。 文中标记的数据都是估算

人教版 数学 六年级 下册四则运算整理和复习6复习导入想一想，你学过哪些运算？＋－×÷知识梳理1. 数的运算四则运算的意义加法 把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。减法乘法除法已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。求几个相同加数的和的简便运算。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。知识梳理1. 数的运算加减法都是把相同计数单位的数相加减。乘

人教版 数学 六年级 下册练习十四整理和复习6复习旧知数的分类数整数分数（小数）正整数零负整数自然数0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。复习旧知亿 万 个数位顺序表和读写数复习旧知分数的基本性质和小数的基本性质 分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不

人教版 数学 六年级 下册因数和倍数整理和复习6复习导入“六一”儿童节，张老师买来苹果64个，水果糖96颗，平均分给全班同学，都刚好分完。你知道这个班最多有多少人吗？知识梳理1. 因数和倍数12 ÷ 3 = 4因数、倍数的含义12是3和4的倍数。3和4是12的因数。在研究因数和倍数时，所研究的数是自然数。在整数除法中，如果商是整数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

人教版 数学 六年级 下册数的读写、改写、大小比较整理和复习6复习导入整数小数 百分数分数正数负数 563005 63.005 23% +57 -7.9你学过哪些数？它们怎么读写呢？知识梳理1. 数的读写举手回答：整数应该怎样读？ 先看这个数有几级，再从高位到低位，一级一级地读； 读完亿级或万级的数，要在后面加“亿”字或“万”字； 每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续

人教版 数学 六年级 下册数的性质和意义整理和复习6复习导入 第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？复习导入 此次奥运会，来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观

大树有多高返回苏教版 数学 六年级 下册大树有多高正比例和反比例6情境导入拓展延伸 课外活动活动探究大树有多高返回情境导入九折 八五折要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。大树有多高返回活动探究分成3个小组，同时在阳光下分别测量1米、2米、3米长竹竿的影子长度。大树有多高返回在阳光下，各小组拿出1米、2米、3米长的竹竿，直立在地面上，同时测量并汇报竹竿的影长。比一比各小组测出的影长

练习十一返回苏教版 数学 六年级 下册练习十一正比例和反比例6复习旧知课堂小结 课后作业巩固练习练习十一返回九折 八五折速度和时间两个量，速度变化，所用的时间也随着变化，而且速度与时间的积（也就是路程）一定，我们就说速度和时间成反比例。判断两个相关联的量是否成反比例，关键看这两个量的乘积是不是一定。复习旧知练习十一返回装配计算机的工作效率和工作时间成反比例吗？为什么？练习十一返回成反比例，因

反比例的意义返回苏教版 数学 六年级 下册反比例的意义情境导入 探究新知课堂小结 课后作业正比例和反比例课堂练习6反比例的意义返回用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下表。表中的两个量是怎样变化的？这种变化有什么规律？情境导入反比例的意义返回探究新知1.购买笔记本的数量随着单价的变化而变化。2.笔记本的单价越低，购买的本数越多；单价越高……3.1×60＝60,2×30＝60……笔记本

练习十返回苏教版 数学 六年级 下册练 习 十正比例和反比例6复习旧知课堂小结 课后作业巩固练习练习十返回复习旧知路程是随着时间的变化而变化的。判断相关联的两个量是否成正比例，关键看它们的比值是否一致。练习十返回订阅《趣味数学》的总价和数量成正比例吗？为什么？练习十返回购买一种铅笔的数量和总价如下表：（2）写出几组相对应的总价和数量的比值，并比较比值的大小。比值相等，都是0.4。数量/支 1