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第四单元 比 例第1课时 比例的意义RJ 六年级下册 第一步 旧知回顾回忆一下我们学习过的“比”里有哪些知识？前项 后项 比值第二步 新知引入操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？算一算后看教材。我们都在哪些地方见过中国国旗？分别用两面国旗的长和宽相比，再计算出比值，你发现了什么？请仔细阅读课本第40页内容，你能得到什么结果？第三步 精读教材比值相等因为比可以写成分数形式

习题课件RJ 6年级下册 第3课时　圆锥的体积》圆锥体积计算公式的实际应用3 圆柱与圆锥教材习题1．（1）一个圆柱的体积是75.36m³，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）m³。 （2）一个圆锥的体积是141.3 m³，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）m³。

习题课件RJ 6年级下册 第2课时　圆锥的体积》圆锥体积计算公式的推导　3 圆柱与圆锥1 2 3 45提示：点击 进入习题1.填一填。 (1)如图，圆锥形容器和圆柱形容器等底等高，用圆锥形容器向圆柱形容器灌水，至少(　　)次才能灌满。说明圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的(　　)，用字母表示圆锥的体积公式是(　　　　　　)。 知识点 1 圆锥体积公式的推导3(2)一个圆

习题课件RJ 6年级下册 第1课时　圆锥的认识　3 圆柱与圆锥教材习题1．下面物体的形状是由哪些图形组成的？（选题源于教材P35第1题）略。2．下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。（选题源于教材P35第2题）略。1 2 3 45 6提示：点击 进入习题7 81.下列图形中是圆锥的画“√”，不是圆锥的画“×”。 知识点 1 直观认识圆锥2.(创新能力题)转一转

第6课时 圆锥的认识RJ 六年级下册 3 圆柱与圆锥上面这些物体的形状有什么共同的特点？上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些圆锥形的物体？探究点 1 圆锥各个部分的名称和特征圆锥有哪些特征？圆锥周围的面，你发现了什么？摸一摸圆锥一共有几个面？是哪几个面？ 说一说底面圆锥的面底面侧面 1个，圆形。 1个，曲面。侧面底面谁知道圆锥的高在哪里？??高顶点到底面圆心的距

第三单元 圆柱与圆锥第6课时 圆锥的认识RJ 六年级下册 课前预习第一步 旧知回顾你还记得圆柱的特征有哪些吗？底面底面侧面圆柱的面底面侧面两个，圆形，大小相同。一个，曲面。底面还有无数条高第二步 新知引入看教材31页，这些物体的形状有什么共同的特点？上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。说一说：生活中有哪些物体是圆锥形的？圆锥有哪些特征呢？请看教材。请仔细阅读课本第32页例1，发现

习题课件RJ 6年级下册 第7课时　圆柱的体积》不规则立体图形容积的计算方法　3 圆柱与圆锥教材习题1．两个底面积相等的圆柱，一个高为4.5dm，体积为81dm³。另一个高为3dm，它的体积是多少？（选题源于教材P29第9题）81÷4.5×3＝54(dm³)2．一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10cm，把一块完全浸在这个容器的水中的铁块取出后，水面下降2cm。这块铁块的体积是多少？（选题源于

第5课时 不规则容器容积的计算方法RJ 六年级下册 3 圆柱与圆锥还记得五年级想要计算不规则物体的体积用的什么方法吗？梨放入水中，水面上升。将梨的体积转化成上升水的体积。“转化法”探 究 点 不规则圆柱的体积的计算方法一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？这个瓶子是圆柱吗？怎样求它的容积？18cm

第三单元 圆柱与圆锥第5课时 不规则容器容积的计算方法RJ 六年级下册 课前预习第一步 旧知回顾怎样计算圆柱的体积？口答下面两个小题。1. S=20平方厘米，h=5厘米。2. r=20厘米，h=5厘米。V＝Sh＝πr2h利用学过的知识，怎样测量出这个梨的体积？水面上升了250毫升，即250立方厘米，就是梨的体积。梨的体积 水的体积转化法如果要计算这个瓶子的容积，可以直接计算出来

习题课件RJ 6年级下册 第6课时　圆柱的体积》圆柱体积的实际应用　3 圆柱与圆锥教材习题1．李家庄挖了一口圆柱形水井，地面以下的井深10 m，底面直径为1 m。挖出的土有多少立方米？（选题源于教材P25第2题）3.14×(1÷2)²×10＝7.85(m³)2．一根圆柱形木料底面直径是0.4 m，长5 m。如果做一张课桌用去木料0.02 m³。这根木料最多能做多少张课桌？（选题源于教材P2