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课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业长方体和正方体第 1 课时 长方体和正方体的认识（1）人教版 数学 五年级 下册学习目标【重点】【难点】1.通过实物认识长方体，通过学生的观察、对比、小组讨论， 了解长方体的特点。2.在操作中认识长、宽、高。3.培养学生的空间想象能力和空间观念。长方体的特征，立体图形的识图。长方体的特征，立体图形的识图。课堂导入长方体新知探究棱面面新知探究顶

因数与倍数第 6 课时 质数和合数人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。2.在判断的基础上能试着说明原因。【重点】判断两个数的和是奇数还是偶数。【难点】区分奇数、质数、偶数、合数。课堂导入同学们，我们通过之前的学习，已经知道了奇数、偶数、质数、合数的意义，它们之间还会有什么有趣的事情呢？今天我们一起来研究下

因数与倍数第 5 课时 质数和合数人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.理解质数和合数的概念，知道它们之间的联系。能正确判断一个数是质数还是合数。2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。【重点】质数、合数的意义和判断方法。【难点】质数、合数和奇数、偶数的区别。课堂导入同学们，我们知道根据2的倍数的特点，可以把自然数分为奇数和偶数，自然数

倍数与因数人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第4课时 2、3、5的倍数的特征学习目标1.使学生理解并掌握3的倍数的特征。2.使学生学会判断一个数是否为3的倍数。3.熟练运用3的倍数的特征解决问题。理解并掌握3的倍数的特征。掌握判断一个数是否为3的倍数的方法。【重点】【难点】课堂导入忆一忆回顾上节课所学知识，完成左边的复习题。5的倍数是？2的倍数是？什么

因数与倍数第3课时 2、3、5的倍数的特征人教版  数学  五年级  下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.使学生理解并掌握2、5的倍数的特征。2.使学生理解偶数和奇数的概念。3.使学生掌握判断一个数是否为2、5的倍数的方法。理解并掌握2、5的倍数的特征。掌握判断一个数是否为2、5的倍数的方法。【重点】【难点】课堂导入忆一忆1.在4、9、36这三个数中：（    ）是（ 

因数与倍数第 1 课时 因数和倍数 人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.初步理解因数和倍数的概念，掌握找因数和倍数的方法。 2.学会用列举的方法找一个数的因数和倍数。【重点】理解因数和倍数的概念。【难点】掌握求一个数的因数和倍数的方法。课堂导入同学们，你们听说过因数和倍数吗？你知道它们的意义吗？今天我们一起来学习下吧！新知探究观察下面的算式

因数与倍数第 2 课时 因数和倍数人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.通过学习，使学生能自主探究，找出求一个数的倍数的方法。2.通过学习，培养学生迁移和推理的能力。【重点】掌握求一个数的倍数的方法。【难点】理解因数和倍数两者之间的关系。课堂导入同学们，我们已经学习了因数和倍数的意义，会求一个数的因数了，那今天我们一起来探究，怎样求一个数的倍

观察物体（三）第 1 课时 观察物体人教版 数学 五年级 下册学习目标1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。【重点

观察物体（三）第 2 课时 观察物体人教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业学习目标1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图