Articles Tagged: 五年级

第三课时：长方体正方体的表面积教学内容：教材第 38、39页长方体正方体的表面积教学目标：1、结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。2、知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。教学重点：理解长方体、正方体表面积的意义和掌握长方体表面积计算方法。 教学难点 确定长方

3　解 决 问 题项目 内　　容1.一个正方体鱼缸的棱长是 5 分米,制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃?(鱼缸没有盖子)2.读教材第 40 页例 6。分析与解答:把教室看作一个长方体,求要粉刷的面积,就是求长方体的表面积,但地面不用粉刷,所以求剩下(　　)个面的面积和。此外,门窗和黑板也不用粉刷,所以求要粉刷的面积 ,就是求四壁的面积+(　　　　　)-(　　　　　　　)。四壁的面积是(　　　

第二课时长方体和正方体展开图教学内容：课本第 P36、37页长方体和正方体展开图教学目标：1、使学生认识长方体、正方体的展开图。能在展开图中找到长方体、正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点：掌握长方体和正方体展开图的特点。教学难点：判断一些平面图形折叠后能否围成长方体或正方体。。教学准

2　长方体和正方体的表面积项目 内　　容1.一个长方形的长是 4 厘米,宽是 3 厘米,求它的面积。2.读教材第 38 页例 5。分析与解答:求至少需要多少彩纸,就是求纸盒六个面的面积,即长方体的(　　)。因为长方体的相对面是(　　)的,所以可以只求上面、前面、左面这三个面的面积。上、下面的面积:列式为(　　　　　　)平方厘米;前、后面的面积:列式为(　　　　　　)平方厘米;左、右面的面积:列式为

第一课时：长方体和正方体的特征教学内容：冀教版《数学》五年级下册第 p34、35页长方体和正方体的特征教教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，理解它们之间的关系。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系，感受学习立体图形的价值，增强

1　长方体、正方体的特征及平面展开图项目 内　　容1.一个文具盒的表面是什么形状?2.议一议:正方体和长方体有哪些相同的地方和不同的地方?分析与解答:正方体的 6 个面都是正方形,是特殊的长方体。相同点:长方体和正方体都有(　　)个面,(　　)条棱,(　　)个顶点。不同点:正方体(　　)个面的面积都是相等的,(　　)条棱的长度也都相等。长方体相对面的面积相等,(　　)条棱可以分成 3 组,每组的(

第十课时 公交车上的数学教学内容：冀教版五年级下册 32~33页教学目标1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。3、对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。教学重难点能根据给出的信息解决实际问题教学准备：多媒体课件教学过程一 设置情境，引入新课师：我们学校附近

第九课时 异分母分数连减和加减混合运算教学内容：冀教版课本 30、31页异分母分数连减和加减混合运算教学目标：1、会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数问题。2、经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。3、在用不同方法解决实际问题的过程，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心教学重点、难点：1.掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序2.整数加减混合运算定律在分数加减法中的运用

第八课时 异分母分数连加教学内容：冀教版课本 28至 29页异分母分数连加教学目标：1、会正确地进行异分母分数连加计算，能解决简单的分数问题。2、经历自主探索异分母分数连加的运算过程。3、在用不同方法解决实际问题过程中，体验解决问题的多样化，增加学习数学的信心。教学重点、难点：1.掌握异分母分数连加的计算方法和运算顺序。 2.解决简单的分数问题。教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色

第七课时 异分母分数加减教学内容：课本 26-27页异分母分数加减法教学目标：1、理解异分母分数加、减法的算理。 2、掌握异分母分数加减法的计算法则。3、能正确进行异分母分数的加减法计算。教学重点、难点：1.会比较异分母分数的大小。2.会用通分的方法比较异分母分数的大小。教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色笔教学过程：一、复习铺垫1、比较大小和 , 和 , 和 ,2、口算+