Articles Tagged: 五年级

课题________即景 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学重点 写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。教学难点学习按照一定的顺序描写景物的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、创设情境，激发兴趣。（出示课件

课题月迹 课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.会认“袅、嫦”等6个生字，掌握“悄、累”两个多音字。2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落。3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。教学重点1.给文章划分段落。2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。教学难点感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分

课题鸟的天堂课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等11个生字，会写“陆续、白茫茫”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学重点 1.掌握本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思

课题四季之美 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点 1.掌握本课的生字词。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教学目标

课题古诗词三首 课型讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.会认“榆、聒”等3个生字，掌握多音字“更”，会写“孙、泊”等6个生字。2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。3.体会诗中的动态美和静态美。4.通过景物描写体会作者情感。教学重点 1.会认“榆、聒”等3个生字，掌握多音字“更”，会写“孙、泊”等6个生字。2.掌握这三首诗的意思。教学难点体会通过景物描写

课题语文园地 课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.学习写一写成长路上的“第一次”。3.积累名句。教学重点1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。2.积累名句。教学难点学习写一写成长路上的“第一次”。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入。同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园地”去

课题我想对您说 课型习作授课时间1课时 教学目标1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言倾吐对亲人朋友、社会工作者的某种感情。3.学习用第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。教学重点1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2.联系生活实际，用充满感情的语言倾吐对亲人朋友、社会工作者的某种感情。教学难点学习用第一人称来写

课题父母之爱 课型口语交际授课时间1课时 教学目标1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3.表达有条理，语气语调适当。教学重点1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方教学难点表达有

课题“精彩极了”和“糟糕透了”课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。2.通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式教学重点 了解课文主要内容，理清文章脉络。教学难点通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入（出示课件2）父母对我们的爱会呈现出不

课题父爱之舟课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.会认“栈、冤”等14个生字，会写“蚕、考”等13个生字。理解“抽象、磨灭”等词语。2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学难点领悟以小见大的写法，