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《日月明》说课稿今天我说课的内容是一年级第一册“识字（二）”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫，学生对日、月、火、竹等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教学的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。本课出示了11个会意字

《画》说课稿一、说教材　　《画》是一年级上册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。二、说设计理念　　《课程标准》强调：“语文课程应培育学生

《江南》说课稿一、说教材　　《江南》写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的3个字是本课要学会的生字。二、说学情　　一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏

《小小的船》说课稿各位领导，你们好！　　今天，我说课的内容是小学一年级上册课文第2课的《小小的船》。下面我从说教材、说学生、说教法、教学程序、教学思想五个方面对本课设计做介绍：　　一、说教材　　《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，表现孩子喜悦的心情。　　本课教学目标是：　　1.图文结合，在感受

《ɑnɡenɡinɡonɡ》说课稿一、说教材后鼻韵母ɑnɡenɡinɡonɡ是人教版语文一年级上册拼音教学的最后一课，课文为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ɑnɡenɡinɡonɡ和整体认读音节yinɡ.，在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母与ɑnɡenɡinɡonɡ拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。最后是音节太阳的书写格式。本

《ieüeer》说课稿　　一、说教材　　（一）教材分析　　《ieüeer》是一年级上册的汉语拼音第11课的内容。　　（二）教学目标　　1.学会复韵母ieüe及其四声，读准音，认清型，正确书写，学会整体认读音节yeyue。　　2.能正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。　　（三）教学重难点　　重点：学会ieüe与整体认读音节yeyue的音、形。　　难点：声母与üe组成音节的拼读。　　二、说教法、学

《ɑoouiu》说课稿　　大家好，今天我所说课的内容一年级上册拼音第10课《ɑoouiu》，下面我就以下几个版块向大家阐述我教本课时的设计。一、说教材　　在上课前我对本课的教材以及学生情况进行了分析，并由此确立了本课的教学主题，教学目标和教学重难点。　　1.教学主题　　汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学

《ɑoouiu》说课稿　　大家好，今天我所说课的内容一年级上册拼音第10课《ɑoouiu》，下面我就以下几个版块向大家阐述我教本课时的设计。一、说教材　　在上课前我对本课的教材以及学生情况进行了分析，并由此确立了本课的教学主题，教学目标和教学重难点。　　1.教学主题　　汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学

《zhchshr》说课稿一、说教材　　《zhchshr》一课是汉语拼音的教学内容。根据大纲对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，应制定以下几点教学目的：　　1.借助故事情景，让学生学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2.通过看图能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节。　　3.在对比中，学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。　　4.在拼音

《zcs》说课稿　　一、理念：　　当前，在实施新课程标准的背景下，课堂教学模式正由固定化向个性化发展。教师关注的重点由如何“教”转向学生如何“学”。教师的教学开始突破教师为中心、教材为中心、教案为中心的局限，真正从促进学生的全面发展的角度进行教学设计，真正把课堂学习的空间还给学生。　　二、教材分析：《zcs》配有情景图，既以生动的形象和语境歌激发学生学习汉语拼音的兴趣，又能引出要学习的声母zcs。