教学要求1.认识“泰、杖”等 5 个生字,理解字义,识记字形。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,而不比游人慢”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲地向上攀登的精神。重点难点1.理解挑山工的话所蕴含的哲理。2.朗读课文,学习挑山工奋力攀登的精神。教学课时 1 课时。1.认识“泰、杖”等 5 个生字。2.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,
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部编版四年级下册第七单元口语交际:自我介绍教学设计
第七单元 口语交际:自我介绍【教学目标】 1.学生能了解自我介绍的基本形式,学会清楚、规范地自我介绍。2.学生能学会自我介绍,能根据对象和目的不同,调整自我介绍的内容。 3.学生能学会倾听,能听明白别人说的内容,能够作出评价和反馈。 4.学生能学会简单的自我介绍技巧,逐步形成良好的口语交际习惯。【教学重难点】1.学生能学会自我介绍,能根据对象和目的不同,调整自我介绍的内容。2.学生能听取
部编版四年级下册第25课挑山工教案
25 挑山工课题 挑山工 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1. 能够正确认读“泰、仗、敞、拘、蕴”5个生字,理解“饱览流连 心悦诚服 意味深长”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍,而先登山顶”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲儿地向上攀登的精神。教学重点 理解山民的话。教学难点通过学习让学生懂得:干什么事都要一心向着目标,步步踩
部编版四年级下册第24课黄继光学案
教学要求1.会认“役、屡”等 6 个字,读准多音字“晕”,理解字义,识记字形。2.抓住文中描写语言、动作的语句,感受黄继光为了战斗胜利而英勇献身的大无畏革命精神。重点难点1.从描写人物动作、语言的语句中体会人物的思想感情。2.阅读黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习黄继光伟大的爱国主义精神。教学课时 1 课时1.会认“役、屡”等 6 个字,读准多音字“晕”,理解字义,识记字形。2.抓住文中描写语
部编版四年级下册第24课黄继光教学设计
24* 黄继光【课前解析】关注课文:《黄继光》是一篇略读课文,讲述的是 20 世纪 50 年代抗美援朝战争“特级英雄”黄继光的事迹。1952年 10月在上甘岭战役中,为夺下被敌人占领的 597.9 高地,黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务,他将生死置之度外,用自己的胸膛堵住敌人的枪口,为夺取战斗的胜利牺牲了年轻的生命。课文通过动作、语言描写,充分展示了黄继光视死如归的英雄气概。这是一篇略读课文,
部编版四年级下册第24课黄继光教案
24 黄继光课题 黄继光 课型 略读课文 授课时间1课时 教学目标1.自主识字,认识“役、屡”等 7个字,理解词语。2.抓住文中描写语言、动作的语句,通过学习,认识黄继光壮烈牺牲的伟大意义,体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。教学重点 学会从描写人物动作、语言的语句,体会人物的精神品质。教学难点 理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习他爱国主义的革命精神。教具准备 课件教学设计
部编版四年级下册第23课“诺曼底号”遇难记学案
教学要求1.会认“弥、脉”等 13 个字,会写“伦、腹”等 15 个字,理解字义,识记字形。正确读写“行驶、凌晨”等词语。2.朗读课文,读好人物对话。从人物的语言、动作描写中,感知课文内容,体会哈尔威船长的高尚品质。3.结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对生命的体会。重点难点1.从人物的动作、语言描写中,体会哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。2.通过大量的人物语言描写和环境描写,
部编版四年级下册第23课“诺曼底号”遇难记说课稿
《“诺曼底号”遇难记》说课稿一、说教材: 《“诺曼底号”遇难记》是小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序,讲述了“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急。在一片混乱中,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时,舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远留在了人们
部编版四年级下册第23课“诺曼底号”遇难记教学设计
23 “诺曼底号“遇难记【课前解析】关注课文:《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说,讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际,镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事,歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。课文在写作上特色鲜明,运用语言、动作描写,对比、环境衬托等写法,成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。教师在教学时要
部编版四年级下册第23课“诺曼底号”遇难记教案
课题 《“诺曼底号”遇难记》 课型 讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词,会认“弥、脉”等 13个生字,会写“伦、腹”等 15个生字,理解字义,识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混乱、维持、秩序”等词语。2.正确流利、有感情地朗读课文,从人物的语言、动作描写中,感知课文内容和船长的英雄品质。教学重点 从人物的动作、语言描写中,感悟哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。教学难点